北师大版小学语文五年级上册“变化”单元教材解说灵宝市朱阳镇第二小学五语组解说流程：课标要求---教材分析---教学建议课标要求1、默读有一定的速度，每分钟不少于250字。2、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。3、学会独立阅读的步骤和方法。会分类处理所提的问题；有办法解决所提的问题。4、学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。练习写提纲笔记和心得。5、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简述主要的场景和人物等，会表达自己的感受。6、诵读优秀诗文，能体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文50篇。7、利用各种渠道进行阅读，扩大知识面和阅读面。培养每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。课外阅读总量不少于50万字。教材分析本单元以“变化”为主题，引导学生感受到家庭的变化，社会的发展，历史的变迁。同时，让学生发现这些变化而感到喜悦与充实，这也将作为学生对社会、对历史的认识积淀而贮存。1、本单元编排了两篇主题课文：《这儿，原来是一座村庄》以现代诗歌的形式，用简洁优美的语言叙述了原来贫穷落后的深圳，奇迹般地发展成为一座新兴的现代化城市，充分反映了伟大祖国翻天覆地的变化。2、《唯一的听众》记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，从没有信心学会拉小提琴，到能够奏出“真正的音乐”的事，赞扬了老教授赞扬老教授爱护、鼓励年轻人才的美德，表达了我对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。3、语文天地安排了古诗《乌衣巷》、《浪淘沙》，拓展阅读收编了《楼兰之死》。这些课文，描述了自然界、人类社会和人的变化。探究变化的原因，使我们用发展的眼光认识我们生活的环境，洞悉事物发展的规律，从而以正确的观点和态度看待今天的社会，对待自然，与人相处。“语文天地”中，“日积月累”要继续练习识字学词、仿写句子，背诵古诗。主要部分是一个综合活动，通过“看一看”“找一找”“说一说”“写一写”，发现变化，议论变化，表达变化，赞美在正确的政策领导下中国社会的变化，赞扬人的进步。“金钥匙”指导学生使用图书目录、浏览互联网。教学建议1、根据第三学段目标，单元内容和学生实际情况，制定单元目标如下：1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解促使社会，自然和人发生变化的原因，认识改革开发给祖国和人民带来的巨大变化。2、写摘录笔记，独立识字。认字13个，写字22个。3、理解“困扰、渺茫、边陲、奇迹、欢声笑语、翩翩起舞、探寻、焕然一新、昔日、传递、描画、白痴、懊恼、诅咒、不介意、羞愧、难以置信、珍藏、声望、慈祥、割舍”等词语在课文中的意思。4、继续练习写提纲。5、继续练习浏览，学习浏览图书和互联网的方法。6、完成习作：————变了2、教学重难点：如何让学生在反复的阅读中体会感悟促使社会、自然和人物发生变化的原因，并能结1合“语文天地”中语文综合活动“看一看”“找一找”“说一说”“写一写”，发现变化议论变化，表达变化，赞美变化，感受社会日新月异的前进步伐。(二)科学的安排，保障质量1、教学语文天地中古诗《乌衣巷》、《浪淘沙》以及金钥匙。（1课时）2、教学《这儿，原来是一座村庄》，布置综合活动“看一看”“找一找”。（2课时）3、教学《唯一的听众》，完成日积月累2。（2课时）4、教学《楼兰之死》。（1课时）5、完成综合活动“说一说”“写一写”。（2课时）(1)整体入手，统领教材从单元整体入手，先了解单元的大体内容，文体特点和活动设计，再结合教学现状，确定教学目标，制定综合性学习计划，统筹安排整个单元的学习活动，有效避免不必要的重复教学。(2)主题课文多读少讲《唯一的听众》一文思想内容、表现手法、人物刻画等方面可以挖掘的东西很多，为了避免铺开来拖长教学时间，也为了避免处理过于简单使学生不能收获可以收获的东西，我带着学生重温第二单元“金钥匙”，然后鼓励学生独立思考，提问，再带着问题深入自读作批注笔记。然后先小组解决一部分问题，重要的问题拿到班上交流解决，教师适时适度点拨。另外本文可以补白的地方很多，应引导学生充分地读，...
