中班数学活动：水果店活动目标：1．在开水果店的过程中感知"８"以内数的实际意义。2.了解吃水果对身体有益。活动准备：1.水果拼图（数点对应）2.各类水果树.水果等3.货架：（分别贴上随意排列的各种图形）4.灯笼若干（红、黄、绿、蓝）活动过程：活动过程：一、导入活动：1.妈妈要开店了，猜猜要开一家什么店？2.拼图游戏，知道要开水果店。（要求幼儿数点对应）３.说说为什么要开水果店？师小结：因为夏天水果的品种非常多，而且营养又好，人人都爱吃，有利于身体的成长，所以要开水果店。二、买水果请幼儿买水果，说说、讲讲、数数自己买了些什么水果，它是怎样的？三、送货1.幼儿把自己买的水果送到货架上。（引导幼儿物物对应，不受颜色、形状、排列的影响，只要数量相同就送对了，了解不同方法的对应。）2.每组检查，帮助纠正。师小结：让幼儿知道尽管标记与标记排列的顺序不同，但是数量相同也能够交朋友。四、挂灯笼1.请幼儿说说新店开张怎么庆祝？（幼儿自由讨论）2.幼儿挂灯笼（要求幼儿必须看清楚标记上的颜色、数量、数字进行对应）3.参观灯笼，引导幼儿发现灯笼有规律地排列。五、延伸活动：妈妈的水果店开张了，我们一起去品尝水果。中班数学《水果店》活动反思活动一开始以“到水果店买水果”引入活动。每位幼儿带了一个小篮子，请一位教师扮演水果店阿姨，教师和幼儿扮演顾客。带领幼儿进入水果店时教师鼓励幼儿与水果店的阿姨问好，大部分的幼儿有做到，但还是有小部分的幼儿没有到了水果店在选水果时要求幼儿要排好队不能推也不能挤，可幼儿都乱了，甚至还出现抢水果，这是很大的失误。买好水果后，组织幼儿集体说说买了什么水果，这点大部分的幼儿都能说出来，到了让幼儿分类的时候有的幼儿能分得正确而且有秩序，可绝大部分幼儿都出现乱丢，乱放的情况，在数水果多少的时候大部分都能仔细认真的数并且数得正确率很好。整个活动下来还是有许多的不足，特别是课堂的秩序，应该继续钻研活动的过程，加以修正。
