《国旗怎样升上去》教学设计教学目标过程与方法：*能够通过观察，描述滑轮构造上的特点
能够识别动滑轮和定滑轮
能够就两种滑轮的不同作用提出假设并开展科学探究活动
会做滑轮的实验，并通过数据分析，解释定滑轮和动滑轮的作用
知识与技能：*知道滑轮的结构特征及其分类
知道两种滑轮的作用以及一些在生产生活中的运用
情感、态度与价值观*通过科学探究活动，体验和感受科学数据的重要意义
建立一种物体可以有多种用途的意识
教学重点知道滑轮的结构特征及其分类
知道两种滑轮的作用以及一些在生产生活中的运用
教学材料滑轮、铁架台、钩码、线、测力计教学步骤教学步骤一、导入新课1、有谁做过升旗手
2、能告诉我，你升旗的时候是向下用力还是向上用力的呢
3、为什么向下用里，国旗却会向上走呢
二、合作探究4、讲解滑轮的概念
1、你认为一个滑轮应该有哪些部分构成
2、出示滑轮，讲解各部分名称
3、讲解动滑轮和定滑轮的特点
4、定滑轮除了可以帮助我们改变用力的方向，还能帮我们省力吗
5、动滑轮又有什么用呢
《国旗怎样升上去》教学设计6、学生选择研究动滑轮还是定滑轮
7、讨论实验
8、交流、改善实验
9、实验、记录、交流、小结
10、要想做到既省力，又改变用力方向，可以怎样做呢
12、实验验证
三、知识拓展1、生活中如果想应用滑轮来解决生活中的问题，你觉得必须要有哪些条件，才能比较方便地使用滑轮
2、生活中并不是什么地方都很方便使用滑轮，所以这里再讨论一下，在什么样的情况下比较适合用滑轮，比如前面讲到的搬箱子上卡车，就不适合使用
