副校长的角色定位VIP免费

副校长的角色定位学校的副校长，既是校长的助手，又是分管工作范围的指挥员，要想把工作做好，正确的角色定位非常重要。我认为从以下几个方面入手做好：一、校长是班长，副校长是助手，分清主次，树立服从意识一个单位的领导班子，正副职之间既是上下级关系，又是同志关系。校长和副校长都是学校的领导，但校长与副校长是上下级关系，因此，副校长必须具有服从意识。可谓工作好干，关系难处。那么，副校长如何准确定位，当好这一职务呢?根据多年的学习、工作总结与交流，结合教育教学和行政管理实践与体会，我认为，副职应准确定位，当好正职的助手。1、积极宣传校长的办学思想。校长的办学思想固然应该由他本人传递给相关人员，但由于校长的工作千头万绪，由副校长积极加以宣传，会使校长的办学思想更加深入人心，由办学思想转变为办学行为更为扎实有效。2、努力当好校长的参谋。一把手校长因为要处理方方面面的事情，有些地方或许会考虑得不够周全，这就需要副校长为其出谋划策。时时为办好学校出主意、想办法，经常与校长商榷学校的发展问题。3、对经过集体研究、校长拍板定案、自己又无不同意见的事情，要坚决执行，并保证按校长意图把事情办好，不能随意处理，或不当一回事。4、对校长决定的问题，副校长有不同意见可按正常渠道反映但在校长没有改变决定之前，一般情况下仍要执行。如果副校长认为自己的意见对，在执行中可以继续反映，甚至越级反映，不可消极怠工，乱发议论或故意与校长唱反调。5、作为小学副校长，在校长领导下工作，一定要明白自己处在配角的位置，行使职能时，绝不能“抢镜头、争彩头”或擅自作主。否则，不但影响工作，还会影响团结。二、尊重校长，相互帮助，积极为校长排忧解难小学校长、副校长共同担负学校的领导责任，荣辱与共、兴衰同责。但副校长既是校长的助手，又有自己的职责和权限范围因此，副校长要帮助校长多掌握情况，遇到困难时为校长排忧解难。首先要主动出击，对分管的工作和校长交办的任务，上不推，下不卸，积极主动去工作，多谋善断，勇于负责。其次，要善于协调，注意协调好分管处室与其他处室、分管教职工与其他教职工分管工作与其他工作以及自己与其它副职持、互相关心、互相学习、为了学校的可持续发展共同努力工作。在分管处室内部，由于职责不同，教职工之间思想、爱好、性格、学识等差异，碰到摩擦在所难免。作为分管校长要善于根据处室的特点和教职工的情况，做好思想政治工作，使分管的教职工团结一致，成为一个能战斗的集体。第三，要主动为校长排忧解难。在工作中，校长也会碰到一些不好处理的问题，这时副校长要想校长之所想，充分发挥自己的主观能动性，接触矛盾，承担责任，为校长解围，让校长更好地开展工作。三、与校长团结协作，相互促进、相互督促形成工作合力作为学校的副校长，不能只管自己分管的事，也要对学校整体工作给予关注。班子分工中，副职相对正职而言是“配角”，但在分管工作中是“主角”：对单位来说，身处决策层，但又不做主，在管理活动中，他既制约人，又受制十人，在工作中，他既是领导者，又是执行者；在行动上，他既是主动的，又是被劫的；在责任上，他既对分管的工作负责，又对正职负责。校长作为学校的主要负责人，工作中难免有偏差，副校长要善于配合校长把工作做好。对学校管理要主动提出合理化建议。要协助校长全面考虑学校管理中的有关问题，给校长出主意，提建议，帮助处理涉及全局的大事。对自己的建议，如果校长采纳，不要自以为是、洋洋得意；不采纳，也不要灰心丧气，更不要耿耿于怀，对校长产生成见。四、多学习、多总结，取长补短，努力做好本职工作小学副校长的工作主要有两个方面，对上按照上级和校长意图，完成领导交办的工作任务，对下带领分管处室和教职工把本职工作搞好。因此，副校长要独当一面，实实在在地干事。要做到这一点，一要在平时注意认真学习，提高素质。分管副校长在接受校长岗位培训合格后，还要努力了解和适应校内外工作环境，学习教育理论和办学经验，逐步积累全面管理学校的经验，深刻认识教育教学规律，掌握一定的工作和领导艺术。服务于教书育人，管理学...