多彩的生活情趣教学设计梁慧晶VIP免费

1平遥实验中学教学设计课题:多彩的生活情趣课标要求本课依据课程标准“成长中的我”中的“认识自我”部分：“陶冶情操，形成良好的学习劳动习惯和生活态度。”“我与集体国家和社会的关系”中“积极适应社会的发展和进步”部分教学目标情感态度价值观目标：培养高雅情趣，鄙视庸俗趣味能力目标：培养广泛兴趣，丰富文化生活抵制庸俗情趣，提高品格修养知识目标：知道生活处处有情趣，情趣有雅俗之别教学重点情趣与兴趣的关系情趣有雅俗之分教学难点学会在区分和选择情趣的过程中把握好分寸教具准备多媒体展示图片经典问题创设1说一说生活中自己有什么样的兴趣爱好。2情趣与兴趣的关系怎样？3观点讨论：小丽：中学生的主要任务是学习，培养兴趣会影响学习，分散学习精力。小于：兴趣是最好的老师，发展适当的兴趣爱好可以培养情趣，帮助我们过高品质生活。你赞同谁的观点，请说明理由。4高雅的生活情趣有什么意义？5低级庸俗的生活情趣有什么危害？2教学流程1多媒体展示图片2学生交流讨论3教师点拔情趣与兴趣的关系4情景练习，强化知识点5释疑感悟，知识升华经典题例材料题•材料一•王明聪明好学，有一套适合自己的学习方法，学习成绩优秀。他有着广泛的兴趣爱好，课余时间他有选择地阅读中外名著；科学安排时间，练习书法；常常设计文学小报，积极为班级学校出黑板报；他利用计算机帮助老师只做了一些课件，成为同学眼中的“大能人”；他喜欢打乒乓球，曾在校级比赛中获得过第三名的好成绩。这些一业余爱好已成为他生活中不可缺少的组成部分。他自豪地说我的生活是丰富多彩的。•材料二：•杨克聪明好动，看见同学集邮，他就哭着闹着向父母要钱买邮票，买回来也不整理；看同学办小报，他也找出纸笔胡乱画一通；看同学踢足球，他也要上场踢两脚，但没跑几步就不跑了；打起游戏来他可以不吃饭、不睡觉，但上课时却无精打采；课下和同学们玩起扑克来反应灵敏，牌艺高超。他非常得意地说，我生活的多自在。3请回答•王明和杨克的情趣个属于什么生活情趣？•他们的情趣会产生什么样的影响？板书设计多彩的生活情趣1情趣的起源、基础——兴趣2情趣的作用3情趣的分类高雅情趣庸俗情趣分层设练连线•爱好书法•爱好音乐•酗酒•抽烟•适当玩游戏•赌博•爱好剪纸•喜欢打篮球•通宵打麻将•沉迷电脑游戏•高雅情趣•庸俗情趣作业布置导学方案自主测评1、2深化拓展1、2、3、4、64教学反思成功点：教学内容条理清晰，课堂气氛活跃、生动有趣，寓教于乐同学知道了情趣的作用与分类能认识到高雅情趣的意义、庸俗情趣的危害，愿意追求高雅情趣不足点：对于生活处处有情趣这一知识点强调欠缺解决策略结合图片展示，强调不同的人有不同的情趣，同时也可说明生活处处有情趣这一道理。这样，水到渠成解决了这一知识点。