《音乐课程标准》指出：“要重视和加强合唱教学，使学生感受多部音乐的丰富的表现力，尽早建立与他人合作演出的经验，培养群体意识及协调能力、合作能力，使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。”那么作为教学在一线的音乐老师，我们如何提升小学音乐二声部的教学质量，来提高学生的二声部的合唱水平及音乐素养呢？我认为首先是让学生产生对二声部合唱的兴趣，因为兴趣是一切学习的动力。那么如何激发学生兴趣呢，我认为主要有以下几点：一、充分了解学生的心理和生理特点小学高年级学生正处在青春的萌动初期，在心理和生理方面都有着较大的发展。他们不仅对周围事物充满了好奇，而且对新鲜事物有着强烈的求知欲望，并且自我意识开始形成，思维活跃，对事物有一定的见解。同时学生渴望外在的展现个人才华，无论是在个体活动中还是在群体活动中，都能有出色的表现。但是由于他们的认知能力有限，在这一时期的行为容易随大流，而且开始有叛逆心理。所以就需要老师，引导他们正确认识二声部合唱，激发学习二声部合唱的兴趣，培养音乐欣赏能力，理智的对待流行歌曲。二、采取有效措施，调动学生学习热情我们都知道合唱，特别是童声合唱，在西方发展的比较成熟，像奥地利维也纳童声合唱团、巴黎男童声合唱团等在世界范围内，都是非常著名的合唱团。老师可以利用学校的多媒体，组织学生欣赏这些著名合唱团的演唱视频，感受合唱的魅力，从内心深处热爱合唱。或是举办有关二声部合唱的音乐知识讲座，帮助学生了解二声部合唱，解除学生对二声部合唱的困惑，缓解学生对二声部合唱的畏惧心理。三、立足教材，调动学生的音乐情感有人说，歌唱是对音乐作品的二次创作。所以在合唱教学中，培养和发展学生的想象力是非常重要的。学生通过对歌曲的无限想象，是歌曲的旋律变得形象、清晰。老师在教学之前，首先要学生体会歌曲的特点，歌词所要传达的情感，开启学生的想象，调动学生的音乐情感，让学生用“心”去歌唱。总之老师可以多种措施并行，无论是创设充满乐趣的课堂教学模式，还是开展丰富多彩的课外活动，要使学生认识到学习二声部合唱，对自身音乐素质提高的重要性。同时让学生体验到二声部合唱的乐趣，调动学生学习的兴趣，自觉主动的参与二声部合唱的学习。
