五步导学导学案通用版式课题爸爸的花儿落了学校：濮城镇中学主备人：王莉审核人：李桂青审核时间：2013、3、1学生姓名：学科语文课题爸爸的花儿落了年级七课时第二课时课型探究课流程具体内容方法指导一、目标导学【学习目标】1、深入学习课文，分析文中人物形象。2、了解文章的双线结构，理解插叙的运用并体会其作用。3、理解文中重点语句的作用。二、自主学习速读课文，回答下列问题：1、本文以“花”开头，以“花”结尾，作用是什么？2、听了老高的话，知道爸爸去世的消息，“我”问什么从来没有过这样的镇定，这样的安静？方法指导复习回顾上节所学内容，感悟英子的成长历程。温馨提示：（用时6分钟）三、问题探究1、你认为这是一个怎样的爸爸，并说说理由。2、对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”的成长有什么影响？3、你有没有类似“我”赖在床上不想上学的经历，你的父亲是如何处理的？说给大家听听。方法指导结合人物的言行，结合身份分析人物形象。温馨提示：（用时14分钟）四、反馈提升1、细细品读，文中写到的感情具体涉及到哪几种？结合精彩语段有感情地朗读并谈谈读后的感受。2、文中的感情丰富，是怎样表现出来的？方法指导结合文中内容，结合重点段落品味本文的情感美。教师可适当给予提示。温馨提示：（用时10分钟）五、达标运用阅读54到68自然段，回答下列问题。1、找出文段中暗示爸爸即将去世的句子。2、选文末尾说，“我已不再是小孩子了”，你从哪些地方看出来的？3、当得知爸爸去世的消息时，长大的“我”却看到“瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里”，找出上文中与这句话相照应的一个句子。4、虽然“爸爸的花儿落了”，但却结出了丰硕的果实。根据你对文章的理解，这种说法对吗？为什么？方法指导先读相关语段，然后重点读相关语句，多次品味语言美。温馨提示：限时10分钟总结与反思【知识梳理】【收获与反思】
