1伯先中学八年级物理讲学稿第一章声现象第一章第一节声音是什么审核：杨楠【学习目标】（1）通过科学探究，知道声音是由于物体的振动而产生的。（2）知道声音的传播需要介质，真空不能传声。（3）初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量。（4）知道空气中声音传播速度，掌握声速相关的计算。【学习过程】【知识点1】声音的产生〖活动〗利用一张纸、一杯水，一个笔帽、一根橡皮筋等身边物品，使它们发出声音。试试看，你有多少种方法？〖分析〗物体在发声时和不发声时有什么不同？物体发声时有什么共同的特征？只有固体能发声吗？液体和气体呢？举例:。〖质疑〗（1）敲击后依然发声的音叉在振动吗？如何论证？（2）敲击鼓面发声时，鼓面在振动吗？如何论证？〖总结〗【知识点2】声音的传播〖活动〗活动1.2，P8〖说明〗声音可以在、、中传播，在中传声效果最好，在中传声效果最差。物理学中把传播声音的气体、液体、固体统一称为传声介质。〖质疑〗离开介质声音一定无法传播吗？如何论证？〖总结〗【知识点3】声音是一种波〖思考〗声音传播为什么一定需要介质，声音在介质中又以什么形式传播呢？〖活动〗课本9-10页。〖总结〗【知识点4】声音传播的快慢-声速声能〖总结〗相信你，一定能成功！1．声音是由于物体的而产生的，停止，发声停止。2．发声的物体叫做。3．固体、、都能发声。4．对于一些看不见、摸不着的现象通常用一些非常直观的现象去认识，这种研究问题的方法叫法。1．声音的传播需要，中不能传声。2．在观察客观实验的基础上，进行合理的推想，从而认识事物本质，这种研究问题的方法叫法。1．声音是一种，声音在空气中是以的形式传播的。2．声音遇到高大障碍物会回来，形成。1．通常情况下，空气中的声速：m/s，同时随温度的升高而。2．声音在不同介质中的传播速度不同，v固v液v气。3．声具有能量，这种能量叫。2伯先中学八年级物理讲学稿第一章声现象〖应用〗声音在传播过程中不仅传输信息，同时还传播能量，试举一些应用实例：传输信息：传输能量：【拓展】能够听到回声的最小距离的计算：【典型例题】例1.下面四幅图中，不能产生声音的是（）例2.如图1所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会_______________，这一现象说明发声的物体在_______________，也能说明声音可在空气中传播，还能说明声波能传递_______________。例3.有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是_____________________________。例4.在一根较长的钢管一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到次声音，第一次声音是通过_________传播的，第二次声音是通过传播的。若某同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击，另一同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声，则他可以听到声音的次数是。例5.在影片《铁道游击队》中，为了伏击日军火车，侦察员常用耳朵贴着铁轨来提前判断是否来了火车．这是利用声音在铁轨中的传播速度声音在空气中的传播速度．（填“大于”“小于”或“等于”）例6.请看下列声速表中几种物质的声速[v(m/s)]物质声速物质声速空气（15℃）340海水（25℃）1531空气（25℃）346铀（棒）3750软木500大理石3810煤油1324铝（棒）5000蒸馏水1497铁（棒）5200分析上表你可以得出的结论有（至少写两个）：敲击水瓶琴A真空罩中响铃的闹钟B关闭的立体声收音机C吹着的哨子D甲乙图11．一般而言，人耳区分原声和回声的反应时间为0.1s左右。2．一般而言，人与障碍物至少相距m才能听到自己的回声。3（图3）伯先中学八年级物理讲学稿第一章声现象（1）_____________________________；（2）_____________________________。【课堂练习】1、下列各事物中，不属于声源的是（）A．“声呐”探测敌方潜艇B．蝙蝠在黑夜中飞行C．挂在胸前的哨子D．手臂振动2、如图2所示，小明在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。（1）小明这样做的目的是（）A.使音叉的振动尽快停下来B.把音叉的微小振动放大，便于观察C.把声音的振动时间延迟D.使声波被多次反射形成回声（2）“嫦娥一号”探月卫星的成功发...
