幼儿园小班综合活动：炫动手指单位：江苏省丹阳市新区幼儿园作者：王群邮编：212300【教材简解】：该活动是《六个好宝贝》主题中的一个子课题。在这次活动的过程中，幼儿通过用手指点画、添画的方法知道手和指纹的作用。在教师引导下积极主动地参与到活动中去，能大胆地用指纹表达自己的想法，并能用简短的语句表述出来。在活动中养成了相互合作的良好品质。【目标预设】：1.知道自己每个手指的名称，让幼儿了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹是各不相同的。简单了解指纹的特点、作用，丰富词汇：指纹。2.初步大胆尝试用手指印画，通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印画的基本方法。3.在绘画过程中能大胆想象和创造，并注意画面的整洁。【活动重难点】：活动重点：了解手指及每个手指的名称，以及每个手指上的指纹各不相同。活动难点：学会创作，大胆想象，能用简单的话表述自己的创作。【活动准备】：1.范画一张、印泥一个、白纸若干张2.水粉颜料、记号笔、抹布、画纸【设计理念】：这是一个可以让孩子感兴趣的活动课题。孩子对自己的小手充满了好奇，本次活动通过观察、体验、操作等，让孩子感知小手指的本领，对自己的肢体有所了解，从而达到认识自己。这样的课题内容贴近生活，贴近孩子，有助于孩子拓展思维，从而达到创新课题的实验目的。【设计思路】：本次活动以游戏的形式导入，让幼儿在游戏中认识手指，了解指纹，在操作活动中让幼儿更深刻地感知指纹的多样性、趣味性和重要性。【活动过程】：一、猜谜导入，引起兴趣。教师：小朋友今天我们来玩一个猜谜语的游戏,你能猜出来吗?（谜面：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。）幼儿：小手二、认识手指，了解指纹。1.认识手指教师：两个小树就代表着树妈妈，十个叉就代表着手指宝宝，一个树妈妈有几个手指宝宝呢？幼儿：5个教师：这五个手指宝宝还有好听的名字呢？你知道吗？教师分别出示大拇指食指、中指、无名指、小拇指，让幼儿依次说说它们的名称。2.认识指纹（1）认识指肚教师：小朋友伸出你的小手，（教师指着手指肚告诉幼儿）这里叫手指肚。（2）发现指纹教师：引导幼儿观察发现有细纹小结：这些细纹我们叫它指纹。3.观察比较教师：你和旁边的小朋友比较一下，你们两个的指纹一样吗？教师：说一说指纹是什么样的，像什么？教师：现在我们来玩个游戏，老师为你们准备了一个印泥，用你的食指在印泥上摁一下，然后在白纸上一摁，你会发现什么秘密呢？幼儿：我的指纹是螺旋形的；我的指纹是曲线形的………教师小结：每个人的指纹都不一样，世界上的人没有一个完全相同的指纹，每个人的指纹一生都不会变，因此可以用指纹辨别人。教师：每个人的指纹是不同的，警察叔叔还可以用它来抓坏人呢！三、炫动手指，手指印画。（1）教师：（在已有的指纹上用记号笔添上画，激发幼儿创作的乐趣。）看一看现在你的手指变成了什么小动物啦？幼儿：“小鸡叽叽，小猫喵喵……”（2）教师：今天老师还带了一张图画，你们看看还有些什么呀？幼儿：有毛毛虫、小鸡、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、……教师：咦？这些画与我们原来看到的图画一样吗？幼儿：这些都是手指印出来的。（3）教师引导幼儿尝试手指印画，初步了解印画、添画的基本方法。（4）幼儿操作。（教师指导幼儿注意画面的整洁。）四、作品展示，分享快乐。教师：印好的小朋友可以下去看看别的小朋友的作品，看看他们印了什么？幼儿：相互参观，学习别人的作品。在展板上展示幼儿印好的作品，师幼共同欣赏。
