大班科学：动起来预设目标：1通过与各种材料的互动，让幼儿感知事物如何才能动起来。2引发幼儿关注事物动态的兴趣。准备：1球2小方巾、纸、保鲜袋、方盒、筐、筷子3溜溜球、电动陀螺和钟、发条玩具、风车过程：1游戏导入：滚球问好（关注幼儿情感、态度及对“滚球”的理解和行为，及时互动）相关提问：1)你们好，我是黄老师。我们打个招呼吧！2)看，这是什么？（球）我们来做个滚球的游戏相互认识一下，好吗？3)（滚球，接住球的孩子说出自己的名字）滚球的游戏真开心。这球是怎么滚动起来的呢？4)还有什么东西可以滚动的？它们为什么都能滚动起来？（小结：圆圆的东西都能滚动）2操作感知：动起来1)你能动起来吗？你的身体任何一个地方都能动吗？2)你会怎么动？3)（出示准备2）这些东西真羡慕你们啊，它们也想动起来。你们觉得可以吗？它们能动吗？怎么让它们动起来呢？4)幼儿尝试，老师巡回。幼儿上来演示。5)小结：我们通过推、转、扔、吹、将物体的形状变成圆形等方法可以让这些东西动起来。有意思吗？6)（出示准备3）看看这些东西，他们都想表演一下它们是怎么动的，想看吗？（老师和个别幼儿一起演示）它们是怎么动起来的呢？7)小结：我们可以借助电、风、水等一些东西和方法让东西动起来。3思考延伸：都能动吗？你身边是不是所有的东西都能动起来？有没有不能动的东西？我们去找找。
