我应该感到自豪才对一、复习导入：1、同学们，这堂课我们继续学习——《我应该感到自豪才对》（齐读课题）题目中的“我”就是——（引说：小骆驼）。3、你们看，一天，小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了（点击课件，书上插图），小红马对小骆驼说了些什么吗？出示这段话：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看哪！”从这句话中你体会到了什么？哪个词语可以看出来小马是在嘲笑它呢？（喷着响鼻是怎样的，你能做动作表示出来吗？）4谁能通过朗读把小红马说的话读出来？他读得怎么样？让我们带着这种体会一起来把第一自然段读一遍。（指名—评价——齐读）5、听了小红马嘲笑自己长得难看的话，小骆驼觉得怎样？（板书：委屈）于是小骆驼就把小红马说的话告诉了妈妈。看到自己的孩子受了委屈，骆驼妈妈可心疼了，谁能读读骆驼妈妈说的话？你体会到了什么？（指名读（2人）——评价、指导读）6、第二天，小骆驼就跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。我们也跟着骆驼妈妈到沙漠里走一趟，好吗？二、感受沙漠1、（点击课件——沙漠）让我们来看看，沙漠到底是什么样的？（同桌交流，指名说）生：沙漠里都是沙子，没有水。生：沙漠无边无际，很容易迷路。生：沙漠里白天的温度很高，有时要达到60多度。晚上温度又很低，有时会达到零下十几度。师：你的知识很丰富！沙漠温差大，气候恶劣。生：沙漠里只长仙人掌，不长其他植物。师：所以，一般的动物不能生活在沙漠里。生：沙漠里风沙很大，会迷住人的眼睛的，沙堆也会移动的。师：所以人会迷路，很危险。生：沙漠里有海市蜃楼，也有绿洲的。师：沙漠也有美丽的一面啊。……3、课文的3、4自然段中，有很多描写沙漠的词语，你能快速读一读后把它找出来吗？4、（交流，点击课件——沙漠词语）茫茫的大沙漠松散的沙子无边无际的沙漠风沙铺天盖地5、形容沙漠的词语还有很多，老师这里也有一些词语，请同学们积累在课文的相应处。7、师过渡：沙漠里的气候如此干燥，环境这么恶劣，骆驼妈妈要带小骆驼去沙漠走一趟会不会遇到危险呢？请同学们再自由朗读课文3、4自然段，想想骆驼的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有什么作用？用~~~~划出有关的句子。8、小骆驼和妈妈遇到危险了吗？小骆驼和它的妈妈为什么没有遇到危险呢？请你把找到的有关句子读出来。8、交流，随机出示相关句子：（一）关于“脚掌”这部分：1、出示：多亏我们的……怎么拔得出来呢？板书：不陷进沙里谁来读读这段话，看骆驼妈妈是怎样说的？你体会到了什么？个性朗读指导：我听出了妈妈的骄傲、自豪、慈爱、亲切、对孩子的疼爱）（二）关于“驼峰”这部分：{出示}望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”板书：贮存养料1、小骆驼的话应该用怎样的语气读？妈妈的话呢？2、师读叙述语，男女生分角色读（读出小骆驼的担心、和妈妈的自豪）哪2位同学来分角色读？3、如果此时你就置身于这沙漠之中，你眼前看到的会是什么？远一点呢？再远一点？再远一点？一直到天边还是……这就是沙漠，用书上的一个词——无边无际、茫茫。4、小结：这两个肉疙瘩可真管用！只有咱们骆驼才有呢！小骆驼更感到自豪了。（三）关于睫毛”这部分：1、{出示}说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子。（板书：挡住风沙）（1）小组读，师评价（提示“铺天盖地刮过来（有气势）”和“小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子（高兴）”该怎样读。引导学生想象当时的样子（孩子，铺天盖地的风沙刮过来了，快俯下你们的身子，闭上你们的鼻孔和眼睛。“呼——”）听，沙漠里的风沙说刮就刮起来了！（课件黄沙漫天影像）教师述：狂风呼啸，黄沙漫天，没有这两层睫毛怎么行？（2）齐读（边读边做动作）2、原来看似难看的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有这么大的作用！这时候小骆驼还感到委屈吗？（师擦去板书中的“委屈”）这时候小骆驼心里感到怎么样？（板书：自豪）三、体会作用，回归...
