启东市初中“15/20/10”集体备课导学案八上、八下复习：诗歌赏析第1课时总第个教案主备人：郁楠楠审核人：学习目标1.学习体会诗歌的思想内容和艺术特色；把握诗人的思想感情；培养诗歌鉴赏能力。学习重点学习体会诗歌的思想内容和艺术特色；把握诗人思想感情；培养诗歌鉴赏能力。学习难点把握诗人的思想感情；培养诗歌鉴赏能力。教学具小黑板试卷预习作业一、认真品读《夜雨寄北》一诗，完成题目夜雨寄北（唐）李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。1、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？_____________________________________________________________________2、赏析划线诗句（提示：可从诗人想象的情景、表达的感情等方面赏析）。二、阅读下面古诗，按要求回答问题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决呲入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（1）这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的字展开，热情赞美了泰山的气势和神奇秀丽的景色。（2）这首诗颔联是描写近望泰山所见扔景物，其中“钟”“割”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“割”字好在何处？答：（3）“会当凌绝顶，一览众山小”这是化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言。在这里写出了诗人怎样的一种精神和气概。答：三、龚自珍载着浩荡离愁辞官还乡，仍思为国为民效力，他图的是什么？己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。（1）这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情：既有，也有回归的喜悦，更有。（2）请你说说对三、四句诗的理解。预习交流1．难题错题交流2．难题错题积累展示探究一、考点分析1、用生动的语言描述诗句，表现画面。2、鉴赏词语之妙。3、品鉴诗人的思想感情。4、赏析表达技巧。二、考试题型填空题与简答题三、训练平台检测反馈一、诗歌赏析（一）阅读下面一首诗，然后回答1—4题钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（1）“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。（2）白居易这首脍炙人口的春行诗，除了结构、描写、意境写得具有特色之外，用字用句也十分准确生动。其中“几处早莺争暖树”句中“争”用得好，是因为：（3）本诗写了什么？抒发了诗人什么心情？（二）阅读下面两首唐诗，然后回答问题题红叶唐·韩氏行宫唐·元稹流水何大急，深宫尽日闲，寥落古行宫，宫花寂寞红。殷勤谢红叶，好去到人间。白头宫女在，闲坐说玄宗。(1)韩氏诗运用了手法写宫女心事，显得与韩愈诗中“还有小园桃李在，留花不发待郎归”的写法相近；元稹诗则采用手法写宫女命运，和陆游诗中“伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来”的写法相似。(2)两诗中的主人公有相同的遭遇，而在诗中所表达的思想感情是不是完全相同呢?答：（三）阅读下面古诗,按要求回答问题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。（1）诗中第二联，运用比喻的方法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散，无可挽回，以“雨打萍”比喻“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是。（2）用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。（3）结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。答：课堂评价布置作业教后反思
