除数接近整十数的除法(商是一位数)学案主备人课型年级学习目标1、学会“四舍”“五入”的试商方法,正确的计算除数是两位数的除法。2、经历笔算除法试商的全过程,掌握试商的方法。3、养成认真计算的良好学习习惯。学习重点学会用“四舍”“五入”的试商方法,正确计算除数是两位数的除法,掌握试商的方法。学习步骤导学任务自主学习1、写出下面各数接近的整十数21()47()63()91()58()问:你是根据()法写出接近的整十数。2、()里最大能填几?30×()<7540×()<18合作探究小组展示例3:一个笔袋21元,84元可以买多少个?合作探究一看书76页,阅读教材,解决下面问题。1、前面我们学习的除数都是整十数,现在我们可以把21看作(),84÷21就可以看作84÷20来试商,得到商是()。2、一个台灯62元,430元可以买几个?还剩多少元?430÷62时,可以把62看做(),430÷62可以看做430÷()来试商,得到商是(),应写在()位上。3、尝试用竖式计算430÷624、通过计算发现除数的个位是1、2、3、4时,可以用()的方法,把除数看做()来试商。合作探究二1、例4:学校礼堂每排有28个座位,四年级共有197人,可以坐满几排?还剩几人?197÷28时,可以把28看做(),197÷28就可以看作197÷()来试商,得到商是(),应写在()位上。课堂检测2、尝试用竖式计算并验算。197÷283、通过计算发现除数的个位是6、7、8、9时,可以用()的方法,把除数看做()来试商。4、讨论的结果除数是两位数的除法,一般按照()的方法,把除数看成与它接近的()来试商,初商大了要调(),初商小了要调()。必做题1、()里最大能填几?20×()<8560×()<20640×()<3162、用竖式计算。46÷23300÷74293÷31选做题2992÷42除数接近整十数的除法(商是一位数)导案教学内容:教科书第76页的例3和77页的例4。教学目标:1、使学生学会“四舍”“五入”的试商方法,正确的计算除数是两位数的除法。2、使学生经历笔算除法试商的全过程,掌握试商的方法。3、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教学重点:使学生学会用“四舍”“五入”的试商方法,正确计算除数是两位数的除法,掌握试商的方法。教学过程:一、自主学习1、写出下面各数接近的整十数21()47()63()91()58()问:你是根据()法写出接近的整十数。2、()里最大能填几?30×()<7540×()<18二、问题导学师:老师看了大家的预习,都预习的不错。口算正确率也有所提高,那你们能不能用预习所学到的知识帮老师解决一个问题呢?生:能。师:指生读题。怎么列式呢?生:84÷21师:商是多少?你是怎样计算的?生:21×4=84,所以84÷21=4师:这道题中被除数和除数都比较小,一眼就看出了它们的商,如果被除数和除数比较大,不能一眼看出商,该怎么办呢?我们可以把除数看做整十数,用除数是整十数的除法的试商方法来试商,这节课我么你就一起学习除数接近整十数的除法(商是一位数)。(板书课题)师:指生读学习目标。三、合作探究师:下面我们就一起研究一下怎么试商。看书76页,完成合作探究一。(先独立完成,然后小组内交流。)(一)、合作探究一1、前面我们学习的除数都是整十数,现在我们可以把21看作(),84÷21就可以看作84÷20来试商,得到商是()。2、430÷62时,可以把62看做(),430÷62可以看做430÷()来试商,得到商是(),应写在()位上。3、尝试用竖式计算:430÷62师:找学生板演。4、通过计算发现除数的个位是1、2、3、4时,可以用()法,把除数看做()来试商。师:教师巡视指导。师:小组汇报。师:学生及老师评价板书及汇报情况。师:小结,除数的个位是1、2、3、4时,可以用(四舍)的方法,把除数看做(整十数)来试商。(板书四舍)四舍后,除数小了,容易使试的商偏大,所以我们要适当的调商。(二)、合作探究二师:如果除数的个位比5大,该怎么怎么试商呢?参考77页,完成合作探究二。1、197÷28时,可以把28看做(),197÷28就可以看作197÷()来试商,得到商是(),应写在()位上。2、尝试用竖式计算:197÷28师:找学生板演。3、通过计算发现除数的个位是6、7、8、9时,...