用手呵护，用心聆听体育是一门被日益重视的学科，它所承载的任务也日益重要，作为一名担任小学低段体育教学工作的我，在与学生共同成长的生命历程中，一个个鲜活的教育故事比比皆是，与学生共同快乐成长的机会一直存在。只要做到真心付出，认真倾听，就会体会到作为一名体育教师的真谛所在，铭记发生在自己教育过程中的属于我和孩子们之间的精彩。有调查显示，大部分学生喜欢体育而不喜欢上体育课，造成这种现象的原因在于他们认为体育课没有满足他们的预期需求。因此，在体育老师应该根据所教学生的情况制定合理的教学计划，了解学生爱玩什么，爱怎么玩，让体育课真正成为一门让学生喜欢而乐于参与的课程。俗话说：没有规矩不成方圆。良好的学习习惯是学习成功的保证，当我每接手一个新班级的时候，体育课堂常规是我课程设计的重头戏。从课前排队必须做到“静、快、齐”到自觉遵守课堂教学纪律都是我的重要课程内容。在学期之初，我会一起加入到学生的队伍中去，跟孩子们一起遵从课堂常规的约束，真正做到以身作则，这样不但能让孩子认真遵守课堂常规，还能拉近我和孩子之间的距离，让孩子们喜欢上我，为孩子们喜欢上体育课做好准备。对于教学内容要做到精心选择，认真备课，积极传授，时刻参与，这样才能激发起孩子们的学习兴趣，提高体育课堂教学规律。因此，这就需要体育教师不断提高自身素质，适应新课程的要求，真正了解学生对体育课程的期待心理，走进他们的内心世界，在从教的几年中，经过教学实践与积累过程，有几个小事给我很多启示：为了规范学生体育课堂集合迟到现象，我跟孩子们有一条规定：迟到者30个蹲跳起，帮助提高大家的腿部力量，以便于集合的时候走的更快。孩子由于此条例的约束，大部分都表现出积极集合，有些迟到的同学也自愿按照约定执行，但也有个别同学不愿意接受，为了让孩子们养成遵守承诺的习惯，我想了这样一个办法：有一天，我故意稍微晚去了一会会，当我假装匆匆忙忙赶到集合地点的时候，班上一片安静，我知道，孩子们在等着看我是不是也能自觉遵守约定。我对孩子们说：“老师今天迟到了，我自愿做蹲跳起”，说完就开始做了起来。孩子们都跟我说：“严老师，你不用做了”。可是我还是坚持完成了30个。从此，学生上课迟到的现象极少了，他们知道课堂的约定是每个人都要遵守的。
