“学程导航”课时教学计划施教日期年月日教学内容认一认2共几课时2课型新授第几课时1学习目标1.认识本课8个生字及其意义，认清形、读准音。2.能够根据图画初步了解这些字的意思。3.能对自己的学习情况有较准确的判断，继续学习合作。教学重难点重点：读准本课8个生字的读音。难点：读准“鱼”、“鸟”、“鹿”等生字的字音。教学资源1．有的学生已经掌握了一定数量的生字，教学时，可以充分发挥学生的主体作用，让学生充分认读。2．生字卡片、挂图、小黑板、课件预习设计1．课前读儿歌：《动物王国真热闹》小鸟飞来“喳喳喳”，小羊乖乖“咩咩咩”，小狗张口“汪汪汪”，鱼儿游来吐泡泡，小虫爬来把身摇，小鹿跑来把舞跳，大家乐得哈哈笑！2．关于小动物生活习性的资料。学程预设导航策略调整反思【第一板块】联系实际导入（5分钟）【第二板块】复习检查，教学新字（25分钟）【学程单】1.同桌之间互相说说哪些是已经认识的，是怎么认识的。2.时间：3分钟。【第一板块】联系实际导入1．导入新课：同学们，你们喜欢小动物吗？你都喜欢什么小动物？2．想不想知道表示这些动物的字是什么样子呢？【第二板块】复习检查，教学新字1．在认识新朋友之前，你们还认识这些字吗？（出示认一认1中的生字）2．引导学生学习生字：这些老朋友可喜欢你们了，我们这节课还要认识一些新朋友，你想让它们也喜欢你们吗？下面我们就来认识一下这些新朋友吧。（出示“虫、贝、鱼、鸟、羊、犬、龟、鹿”和相应的拼音、图画）3．口述学程单。4.我们有这么多方法来认字，剩下的字你想怎么认识？引导学生通过看图识字，通过已经学过的音节认字等等。5.齐读生字。（出示所有的字、图，随时纠正读音）6.开小火车读所学的八个字。7.．指导学生做游戏。（画一座山峰，贴上本课学习的八个字）从山底到山顶有1预设：这是一条毛毛虫。还有小青虫、七星瓢虫……。预设：这是鱼，有鲤鱼、鲫鱼、青鱼、黑鱼……。预设：喜欢小鸟。喜欢的鸟有百灵、喜鹊、麻雀……预设：羊的种类有很多，有山羊、绵羊……预设：犬又叫狗，有猎狗，宠物狗、警犬……预设：小乌龟很可爱。乌龟的寿命很长。预设：这是梅花鹿，它的身上有很多美丽的梅花，所以叫它梅花鹿。【第三板块】游戏巩固（10分钟）八关，每关都有一个字，谁读对了这个字就可以通过这一关。登到峰顶的胜利者，老师就送他一朵漂亮的小五星。8．指导学生理解图意。（1）现在我们再来看看图，（出示虫图）图上画的是一条虫子，你们还知道什么虫？（2）出示“贝”图：这是什么？同学们都认识贝壳吗？（3）出示“鱼”图：画的是什么？你们知道有什么鱼？（4）出示“鸟”图“你们喜欢小鸟吗？你们都喜欢什么鸟？（5）出示“羊”图：谁认识羊？你们知道有关羊的什么知识？（6）出示“犬”图：犬就是狗，你知道有什么样的狗？（7）出示“龟”图：小乌龟可爱吗？（介绍乌龟的知识）（8）出示“鹿”图：你们认识它吗？知道它为什么叫梅花鹿吗？【第三板块】游戏巩固1．图文派对把图和对应的字分开，并打乱次序，请学生把字送回相应的图下面。2．考考你：每个人一张字卡，在教室里找朋友，遇到谁就考考他字卡上是什么字，同时读读对方手里字卡上的字。3．师小结：今天同学们认识了八个生字朋友，大家高兴吗？而且老师要告诉你们个好消息，这些朋友现在可喜欢你们了。还想认识生字朋友吗？下节课就接着认识吧。作业设计课堂作业：不看拼音，读一读生字。虫贝鱼鸟羊犬龟鹿课后作业：必做：打乱顺序认读8个生字。选做：你还知道其他的动物的名称吗？请记下来，和其他小朋友交流。“学程导航”课时教学计划施教日期年月日教学内容认一认2共几课时2课型新授第几课时2学习1．认识本课8个生字及其意义，认清形、读准音。2目标2．能够根据图画初步了解这些字的意思。3．能对自己的学习情况有较准确的判断，继续学习合作。教学重难点重点：本课8个生字的读音。难点：读准8个生字的字音，认清8个生字的字形。教学资源1．本课8个汉字，都是表示植物名称，大部分是部首字或基本字，每个字均有注音，还配有与其相对应的事物、字义图，充分利用，便于学生读准字音，了解字义。2．课件、小黑板、挂...
