学校现状面面观我是一个在农村学校工作已满30年的老师，搞管理工作也18年了，面对农村小学的各种状况，有些事总是让我陷入了深深的思忖中。一、教师现状桥头完小位于浏阳市澄潭江镇碧溪村是一所农村完全小学，学校教职工将近30人，学生（含幼儿园）近600人。可小学部公办教师只有9人，而且年龄还严重偏大，50岁已上的就有5人。今年下半年这个学校小学部要用到18名教师，可公办老师只有10人，其余临聘人员将达到8人。学校有一个班还只到四年级就换了4批老师，老师换来换去，学生家长反感，学校也烦恼！这样的一个师资结构又怎么去保证教育教学质量？怎么能安抚民心。二、功能室现状学校1——6年级有12个班，教师办公室占用一间，幼儿园占用两间，学校总共15间教室，可教室、办公室、幼儿园用房就已占去15间，何谈电脑室、实验室、图书阅览室、体育器材室、舞蹈室？更谈不上教师住房之类的生活用房，外边教师很难呆上两三年，更谈不上扎根乡村！况且学校一个占地面积300平方米的厨房，已经只能容下300人用餐，可还有不少学生用餐每天就只能排队等待！“六一”、“元旦”庆祝活动，因没有室内礼堂，好多时候就只能看天行事。一切用房紧张，急需征地建房才可解燃眉之急。三、校园面积现状农村学校占地面积普遍狭小。像我们这样一所学生近600人的学校，占地面积不到5000平方米，学校就一个篮球场，几张乒乓球台，这就算是体育场所，没有跑道，没有沙池，学生跑、跳训练都是一个大问题，更别谈排球场、足球场了。总之我一个在农村工作几十年的教师，从20年管理工作中，已深感学校各个方面状况的紧迫性，但真正要办好一所学校，学校各场馆要齐全。没有各种场馆，教师怎么教，到哪里去教，这都是当下应急需解决的问题。为了留住年轻教师，必须给偏远农村教师待遇、进修学习上的宽松政策，这样让年轻教师在农村安心工作，鼓励年轻教师扎根农村、扎根基层。同时农村学校，为了让农村孩子享受同等的优质教育，各级应按学校规模，对学校的生活、教学等设施设备配套。俗话说：媳妇难为无米之炊！真正的要办一所出色的学校，让农村孩子也能享受优质教育，农村小学还是任重而道远！
