山谷中的谜底教学目标：1.能正确、流利地朗读课文。初步了解课文的内容，理清课文脉络。2．学会自主学习，掌握本课4个生字，理解新词。3.读懂课文，了解雪松能在逆境中生存的原因，初步领会在逆境中，既要敢于抗争也要学会适当的让步的道理。教学重点：初步了解课文的内容，理清课文脉络。教学难点：读懂课文，了解雪松能在逆境中生存的原因，初步领会要敢于抗争，也要学会退让的道理。教学准备：课件教学过程：一、揭题导入1.同学们，现在我请大家猜一个谜语。“麻屋子，红账子，里头住着白胖子”。这是什么？（花生）对！我说的“麻屋子，红账子，里头住着白胖子”叫谜面。“花生”呢？（谜底）谜底就是谜语的答案，有时也比喻事情的真相。2.大千世界，无奇不有。神奇的自然界中就有许多人类意识还无法了解真相的现象。今天，就让我们一起背上智慧的行囊，带上敏锐的双眼和善于思考的大脑出发，跟着两位旅行者到加拿大的魁北克去探寻——《山谷中的谜底》（揭题，齐读。）二、检查词语。1.读准音，记住形。帐篷魁北克柘树女贞枝丫指导魁的书写。2.选字填空篷蓬（）乱帐（）(）勃车（）三、学习课文。1．既然是谜底就应该有谜面，快速默读课文找出谜面。出示谜面：山谷没有什么特别之处，唯一引人注意的是，它的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，而东坡只有雪松。1这句话作者用了一个字区分开来。（而）出示：这一奇异的景观始终是个谜，谁也不知道谜底是什么。探究一个词“奇异”。齐读出示的两段话。文章开头的两个自然段提出疑问（板书，提出疑问）2.谜底又是什么呢？快速浏览课文，划出写谜底的文字。（板书，揭开谜底）出示谜底：谜底终于被揭开了：东坡雪大，其他那些树，因为没有雪松这个本领，树枝都被积雪压断了渐渐地丧失了生机。而西坡雪小，树上少量的积雪根本就压不断树枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女贞之类的树种，也都存活了下来。这个谜底揭开容易吗？为什么不易？（探究一个“终于”。）谜底描述用了两句话，写东坡的雪松和西坡的树，两句话之间仍然用了一个“而”，使句子层次分明。3.质疑：“雪松这个本领”究竟是怎样的本领？默读课文第3自然段，找出相关内容，抓住关键词语进行批注。4.出示句段：当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待压力减轻，刚弯下去的树枝又立即反弹过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹……不论雪下得多大，雪松始终完好无损。5.交流重点词：▲“一定程度”，这是怎样的程度呢？雪松是在承受压力到达极点，不能再承受下才开始屈服的。虽然也是弯曲，但之前已经努力过，尽力过，这里面有抗争的力量！▲“向下弯曲”，这弯曲反倒抖掉了积雪，减轻了压力，是一种自我保护的弯曲，暂时的弯曲，所以不易被折断，保全了自己。▲“立即反弹”，一旦压力减轻，它便把握机会，毫不犹豫地释放自己的能量，反弹回去，保持着苍翠挺拔的身姿。这是一种充满力量，毫不犹豫，满怀抗争，迅速而有力的反弹。▲四个“反复”（四个“反复”连用形成排比，增强了气势，反映雪松与风雪抗争过程的艰辛。）和“……”号，都在清清楚楚地告诉我们，风雪中的松树要存活下来，不仅需要一次这样的过程，那是一个艰难的循环往复的过程，是漫长的持之以恒的过程，所以2“不论雪下得多大，雪松始终完好无损。”5.你能用几个词来概括雪松抗争大雪的历程吗？抗争——弯曲——反弹——完好无损6.将雪松和其它树进行对比，其它树积雪却不懂弯曲，结果被压断了树枝，说明它们不知道退一步面对压力，结果反而害了自己。由此，反衬雪松懂得生存技巧，更突出了它的韧性。这就是雪松能唯独存在于东坡的原因，带着和作者一样的敬佩之情，一起把描写雪松独特本领的内容有感情地读一下。7.师小结：所以说雪松的弯曲不是永久的弯曲，而是为了更好的反弹，更好的生长这就叫“以退为进”。雪松的弯曲其实是一种更积极的抗争，这种抗争富有策略、能屈能伸、以退为进、不屈不挠、充满智慧。这种弯曲就是一种抗争啊！（板书正面抗争以退为进）四、揭示道理。1.这是一篇富有哲理的散文...
