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碎片内容
语文S版六年级上《自相矛盾》说课课件清水小学刘希佳自相矛盾教学过程—四环节环节一：温故知新，导入新课环节二：品读课文，整体感知师范读生自读环节三：尝试翻译，感受寓意步骤一：讨论：①以往学习古诗的时候都采用什么方法
②尝试翻译“楚人有鬻盾与矛者”一句
结果：结合书下注释、查字典、联系上下文学习古诗的方法可以运用到文言文学习上步骤二：1、誉之曰：指示代词，“它们”，指盾和矛2、“吾盾之坚”、“吾矛之利”主谓之间取消句子独立性，不译3、“以子之矛，陷子之盾”结构助词，相当于现代汉语“的”本课中出现的“之”的三种用法步骤三：①楚人是怎样夸耀自己的矛和盾的
②听了他的话你有什么感受呢
我的盾非常坚固，没有什么能刺破它
我的矛非常锋利，没有什么是它刺不破的
环节四：布置作业，课外拓展联系生活实际，谈谈对“自相矛盾”寓言的理解谢谢大家谢谢大家再见
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