怎样把信息技术应用到教学中VIP免费

怎样把信息技术应用到教学中教育的信息化正督促每一位教师将信息技术应用到自己的教学中，信息技术在教学中的运用提高了教师的工作效率和工作质量，并且有助于教师创设生动逼真的问题情境引导学生自主的学习。让信息技术成为学习者最强大的认知工具，最终达到使用信息技术改善学习的目的。这几天我看了《教育技术应用（小学）1-1--“教学设计”基础知识》的视频讲座，讲座里有这样一个事例，某学校的张老师可以自字处理软件备课，用演示文稿软件辅助教学，用电子表格跟踪学生成绩、可以上网查找各种教学资源，并在网上与其他教师沟通和交流，张老师认为自己是信息技术应用型的教师，但随着新课程的推进，张老师感到了困惑????·····张老师应该怎么办呢？我觉得张老师在将信息技术应用于完成个人计划，在成为信息技术应用型教师发面迈出了可喜的一步，但是在界定信息技术应用型，张老师忽略了关键的一环，学生不仅要学会知识，还要学会动手动脑，学会做事，学会生存，学会与别人共同生活，这是整个教育和教育改革的内容，解放学生不是去管他们，让他们去玩，而是给他们留下了解社会的时间，留下思考的时间，留下动脑的时间。让他们在协作中去探索，达到自己的学习目标，他面临的挑战：既要按照新课标完成规定的内容，又要想办法激发学生的学习兴趣！时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须的，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着小学新课程改革的不断发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。我觉得张老师应该这样做。1.教学要做到以教师为主导，以学生为中心的教学。2.对学生进行多重感官刺激。调动学生的眼睛、耳朵、手脚和思维！3.有学生单方面的进步到多方面的进步。4.多媒体信息展示，交流。5.培养学生的合作意识，让其主动的探究，基于问题的学习。要想做到上述几点，必须根据实际情况制定教学方案，进行教学设计。（1、.情境创设：创设与当前学习主题相关的、尽可能真实的情境。2、信息资源提供：提供与当前学习相关的信息资源。3、自主学习策略设计：诱导学生自主学习，调动学生的主动性，积极性！4、协作学习环境设计：设计协作学习环境的目的是为了在个人自主学习的基础上，通过小组讨论、协商，以进一步完善和深化对主题的意义建构。）实施方案后进行课例分析，及时进行教学反思，评价！然后根据出现的问题及时进行调整！作为教师要树立终身学习的理念；教师要拥有幸福感。通过教育教学理论和学科知识的学习，使我懂得了怎样备好、上好、评好一节课；对怎样成长成为一名科研型的教师有了具体的方法指导。信息技术的支撑，是传统教学焕发了青春，为网络教学提供了可能，信息技术与学科教学整合在不同的教学模式下（课堂讲授性和网上学习型），实现了研究性学习，并凸显了协作学习和教师引领的重要性。