《秋天的图画》第一课时教学设计一、导入
（1）师：同学们，现在是什么季节
你眼里的秋天是什么样子呢
（生自由回答）师小结：秋天是一个丰收的季节，是一个流光溢彩的季节）播放图片（2）师：秋天美不美啊
秋天就像美丽的图画一样
今天，我们就走进秋天，一起来感受一下秋天的美好
（出示课题秋天的图画）（板书课题）齐读课题二、检查预习
1、教师范读课文
提示：要求同学们认真听，认真看，认准字音，待会考考大家
2、课件出示带拼音的生字宝宝：tú图、lí梨、lóng笼、làng浪、颊、liáng粱、rán燃、qín勤、láo劳，（指名读，生带读
）3、将生字去掉拼音，指名读，齐读
4、给生字组词
5、课件出示课文词语
师带读词语，指名读，生带读
三、整体感知课文
1、出示图片《秋天的图画》（1）师：秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画
作者眼中的山野非常的漂亮
同学们边听边看图找一找，图里都画有哪些景物
（生自由回答）（2）课件出示四幅图画（梨子、苹果、蹈海、高粱）（3）a出示四句话（课件配图）梨树挂起金黄的灯笼苹果露出红红的脸颊稻海翻起金色的波浪高粱举起燃烧的火把
板书：（梨子、苹果、蹈海、高粱）b师带读，生齐读c生根据图画说出四句话（播放课件）指导朗读，读出秋天的景色美
2、带读课文，回归整体
师：在这幅图画中，我们初步感受到了秋天的景色美，感受到了人们的勤劳美，接下来就让我们以美好的心情再美美地读一遍这篇课文吧
四、指导写字
1、依次出示生字“波、浪、灯、作”，让学生观察交流
（注意“三点水”的写法和左右结构的字的写法
）2、观察每个字在田字格中的位置，边观察边说
3、教师范写，学生书空
4、学生描红、临写，教师巡视，个别指导
5、展示有代表性的字，一起评议
6、学生再练习写
五、总结，布置作业
1、今天我们学习了《秋天的图画》这一课，这篇课文写得很美，下节课我们继续来感受秋天的景
