习作要求:选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。我会说要求:能按一定的顺序,把画面的内容说清楚。注意用上平时积累的词句。我会写感受秋天又到了秋高气爽、桂子飘香、麦浪翻滚、瓜果满枝头的季节。一天，古老师带着她的全班学生来到位于郊区的绿茵果园感受秋天。同学们看到一树树黄澄澄的柑桔和柿子、红通通的苹果……都兴奋得手舞足蹈,欢快的叫喊声此起彼伏。古老师、我、小亮、小云、小明、小昊、小红，一起来到一棵苹果树前，我们都各自找到了兴趣所在。老师、我、小明、小云、小亮都被那满树红艳艳、娇嫩嫩的苹果吸引住了。我们几位同学伸手就想摘苹果，可几只手却在半空中突然停顿了，大家异口同声地问：“古老师，我们可以采摘苹果吗？”“可以！我们买的门票包含了采摘水果一项。同学们，让我们尽情摘吧！”古老师爽朗地回答。最活跃的小明找来了果篮，挑选最红最大的苹果，摘了一个又一个。古老师个子高，采摘最方便了。你瞧！她举起了双手，左手抓住树枝，右手小心翼翼地握住苹果，慢慢地旋转着，就这么轻轻地摘下了苹果。小亮个子不高，只见他双眼紧紧地盯着一只红得发亮的大苹果，双膝弯曲，然后双脚掌猛一蹬地，举着手、高高地跃起，摘下了那只漂亮的苹果。随着他双脚落地，几片绿叶也飘落地面，那细微的落地声息，好似绿叶在哭泣！小亮非常不好意思地望了一眼古老师。我的个子也不够高。我不敢像小亮那样摘，怕弄痛了苹果妈妈。于是我四处寻找，竟然找到了一个小板凳，我拍了拍它，“嗯，它挺牢固的。”我抱起板凳，找到一只红得发出亮闪闪光泽的大苹果。我看看苹果，又看看地面，才安放好板凳。我小心翼翼地登上板凳，伸手刚好够到苹果。我像老师一样，右手扶枝，左手握住苹果并轻轻旋转，很容易地摘到了我人生的第一个苹果。那一刻，我的心里“怦！怦！怦！”地跳动，就像一匹小鹿在我心上奔跑！甭提我有多高兴了！我“漰”地一声跳下板凳，快步来到果篮旁，轻轻地蹲下，思考和观察了一下，小心翼翼地将苹果放在果篮有个缺口的那边。之后，我又五次上下板凳，摘下我精挑细选的红苹果。我从树上摘下的六个苹果，正是我最爱的红富士。我拎起果篮，两眼盯着第一次采摘的那个苹果，它也直愣愣地盯着我，向我呈现出鲜红的、圆圆的可爱模样，仿佛在对我说：“小靓女，我喜欢你，快来吃我吧！”我双手捧着它，贴近鼻子，轻轻吸一下鼻，一股淡淡的清香扑鼻而来，我的口水好似要流出来了。我迫不及待地寻找自来水，终于找到浇花草的水龙头，我仔细地洗干净苹果后，张开嘴巴，急切地咬下去，“啊！我的脆脆的、水水的、甜甜的、酸酸的至爱啊！”我一边嚼着苹果，一边思量着：“原来秋天是爽爽的、脆脆的、甜甜的、酸酸的味道！”再看看，其他同学有什么收获呢？小红在果园四处寻找各种奇形怪状的秋叶。你听，她在叫：“啊！好美的一个五角星！”她蹲下去，捡起五角星，仔细观察，发现在橙红色之间，有许多浅黄色的叶径。原来那是一片枯萎了的枫叶！兴奋的小红继续寻找，只听她喊：“快来看啦！一只好漂亮的特大蝴蝶！”她蹑手蹑脚地靠近蝴蝶，再瞬间出手抓住了蝴蝶。马上她就发现，这不是“蝴蝶”，而是一片凋谢的紫金花树叶！在小红眼中，秋天是由各种各样形状、色彩的“蝴蝶”飘飘扬扬、飞落地面的画面组成的、美丽、而又伤感的季节！再看小昊，他四处游走、观看。他看到了枯黄的草坪，黄橙橙的柑桔、柿子，红色或绿色的苹果挂满枝头，它们个个对他张开小嘴，好似在对他说：“欢迎欢迎！欢迎参观！”在小昊心中，秋天是瓜果飘香的、金黄色的、收获的季节。……这次感受秋天活动，让我们学会了“一份耕耘一份收获”的道理，让我们知道：收获与失落、美丽与忧伤是并存的；我们也明白了：生活中充满着酸、甜、苦、辣、咸、麻、涩。我们要学会品尝各种滋味，坦然笑对成功与失败！秋天的图画秋风又起，树枝树叶交织出金色的穹窿，落叶遍地，踩上去很柔软，给人一种特别愉快的心情。天高云淡，湛蓝的天上，一朵朵...
