温馨的语文课堂游戏一直以来，我都从事低年级语文教学，低年级的孩子活泼好动喜欢游戏，喜爱玩乐
而语文知识枯燥、乏味，长时间的，一味的知识传授并不被孩子所接受，尤其是一年级的孩子刚从宽松、愉悦的幼儿园转入陌生的学习环境，他们更需要一个温馨、活泼的课堂，因此，根据孩子的年龄特点并结合语文学科知识点，我设计了一些学生喜闻乐见，便于接受的语文课堂游戏
1、叫号游戏
教完生字后，可将生字卡片贴在黑板上，每张生字卡片下面编上号，然后师问：“1号1号什么字
”生答：“1号1号***
”这种叫号游戏可以是师生对问，也可以是生生对问
2、生字大搬家
教完生字后，教师将生字卡片逐一发给学生，然后请拿到生字卡片的学生举着生字卡片上台，随机排列，接着让台下的学生读生字
3、穿山洞游戏
两名学生手拉手做拱形山洞状，一名学生手拿一叠生字卡片站在“山洞”后，其余5——7名学生排队依次穿山洞
穿山洞的学生要读出卡片上的字才能顺利穿过，否则，就要被关在“山洞”里
4、采蘑菇游戏
教师事先将本课出现的词语写在卡片上做成蘑菇状，贴在黑板上
学生上来“采蘑菇”，采后用先读蘑菇上的词语再用词语说一句话
教师也可鼓励学生采摘2个蘑菇，说一句话，这样的学生可给予奖励
5、开小火车游戏
教完生字后，教师将生字卡片拿在手中宣布开小火车，这时师生同说：“小火车，开起来
”（边说边做开火车动作
）然后师说：“开到哪里去
”（随即教师在一组学生面前站定
）这组学生便说：“开到这里来
”接着这组学生就开火车读生字
6、大家一起动起来
出示今天教学的生字，如：左，老师说：“我说右”同时向右拍拍手，学生齐声说：“我说左”，同时向左拍拍手，这个游戏可以在巩固生字的同时，加强反义词的练习，也使得课堂气氛比较活跃，适合低年级学生年龄特点
教育的对象是人，所以教育应当以人为本
在游戏中，教师的神态、语态、眼神、动作是十分重要的，教师要用主持人一
