《自己的花是让别人看的》导学案班级：五（2）班课型：共享课课时：第二课时审核人：学习目标：1.我能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。2.了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，感受异域风情。3.结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。学习重点：了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，感受异域风情。学习难点：结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。学习流程：【知识链接】季羡林，他是我国当代著名国学大师。1935年，他24岁，远涉重洋留学德国哥廷根大学，在哥廷根生活了10多年，1945年回到祖国。1980年，69岁的季羡林先生到德国访问，回到离开35年之久的哥廷根，他写下了感人至深的散文《重返哥廷根》、《自己的花是让别人看的》，记录的就是季羡林先生重返德国的感受。山阴道，地名，在浙江省绍兴市的郊外，是一个风景无比秀丽的地方。东晋著名书法家王献之说：“山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇。”小桥凉亭、田园农舍、草木行人，相映成画，美不胜收。到了现在，山阴道就成了用来形容风景秀美的专用词语了。【复习旧知】1、听写词语脊梁莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红耐人寻味应接不暇2、大声朗读了课文之后，我知道季羡林先生曾两次到过德国。第一次是在___________________________________________________________（时间），他看到了___________________________________________________________________。第二次是在_________________________________________________________________，他看到了___________________________________________________________________，发出了_______________________________________________________________的感慨。【合作探究】再仔细读读课文，小组合作讨论完成：1、你从哪些语句中感受到这个民族有什么奇特之处？请用“_____”画出相关词语或句子，说一说让人感到奇特的理由是什么。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、“人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”请你简要谈谈对这句话的理解，这种“境界”是指什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【拓展提升】联系生活，谈谈生活中“我为人人，人人为我”的例子。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【当堂检测】根据课文内容填空。当你来到德国，漫步在这花的海洋，你一定会惊奇地发现：每一家都是这样，在屋子里的时候，_______________________________________；走在街上的时候_________________________________。_________________________________________。这真是______________________________的境界呀！
