听读课文，整体感知花瀑1.赏花花穗花朵赏花的感受2.忆花忆花的劫难颂花的生机3.悟花生命长河无止境体会情感，把握主旨看到紫藤萝，作者为什么会停住脚步？此时的心情是怎样的？体会情感，把握主旨伫立凝望着这美丽繁盛的紫藤萝，作者的心情又有什么变化？写作背景：“文化大革命”中宗璞深受摧残，虽已过去了几年，但其心灵上的创伤仍无法愈合。宗璞的弟弟当时正处于癌症晚期，命在旦夕，作者面对弟弟的英年不幸，雄才未展而深感悲痛。因此，写了《哭小弟》这篇文章。宗璞《哭小弟》片断那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。每一念及，便泪下如雨，纸上一片模糊。我还曾希望在我自己走到人生的尽头，跨过那一道痛苦的门槛时，身旁的亲人中能有我的弟弟，他素来的可倚可靠会给我安慰。哪里知道，却是他先迈过了那道门槛啊!他们几经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。我哭我们这迟开而早谢的一代人！体会情感，把握主旨梦幻般的浅紫色的花香中，作者又想到了什么？体会情感，把握主旨经过这一番情感的变化与历练，作者感悟到了什么？你如何理解？花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。品味语言，学会赏析请划出你最喜欢的描写紫藤萝繁盛的句子，然后进行朗读、赏析。例：运用比喻的修辞手法，把紫藤萝比作瀑布。生动形象地写出了藤萝花繁密茂盛、具有生命活力的特点。表达了作者对紫藤萝的喜爱之情。“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”(赏析三步法：找修辞、抓特点、品情味。)向日葵爬山虎白杨树喇叭花拓展迁移写作指导：1、仔细观察、抓住景物特征；2、注意描写角度及描写顺序；3、展开想象，运用多种手法。
