《远程教育学科教学应用指导手册》英语学科一、教学建议：（河北版英语三年级下册Lesson31:Games）1、分析教学内容的特点本课学习有关运动、游戏项目的词汇及如何询问、回答自己所喜欢的运动、游戏项目。强调交际和会话，重点在交谈（听和说）。2、重难点突破：①利用实物图片来介绍games,badminton,cards,checkers和ping—pong等词汇。②利用课件演示相关句型、创设情景，给学生提供大量交谈机会，学生与学生、学生与小组、学生与教师及学生与全班等。3、应注意方面：①利用网络资源中的图片、情境以幻灯片形式展开教学。②教师应指导、组织活动、表演、示范，必要时应纠正学生的错误。但重点不在于教师在教室前面干什么，而在于学生在教室里做什么。③激励学生最大限度地用英语交谈，让学生在共同交流、探1讨、合作中互相促进，提高自己的综合素质。二、教学案例：（一）教材背景与分析：本套教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，语言信息含量大，即贴近学生生活，又展现了中西方国家的不同文化背景。教材以学生为中心，围绕最常用最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步展开教学内容，注重学生英语听说读写能力的培养和锻炼。（二）整合思路：围绕教学目标，紧扣教材，体现“以学生为主体，教师为主导，训练思维为主线”的“三为主”教学思想，以运用为主，以训练助记忆，以“听、说、看、做”帮助形成能力教学思路，采用“感知单词—理解句子—品位乐趣—积累语言—运用语言”的教学过程，培养学生的语言交际能力。（三）教学设计：Ⅰ、教学目标:1、Aimsofknowledge：①words:cards,checkers,badminton,ping—pong,hard,soft,goforawalk②Sentences:whatdoyouwanttodo?Iwanttoplay……Idon’twanttoplay……2Wouldyouliketoplay……?Okay,Let’splay………ishard/soft.It’sfuntogoforawalk.2、Aimsofability:会询问并回答所喜欢的运动、游戏项目，并能灵活运用于实践。3、Aimsoffeeling:促进学生热爱体育运动，增强健康意识和集体荣誉感，培养学生的团队协作精神。Ⅱ、教学重难点:1、“四会”词句。2、学习并练习对话内容。3、重点句型的拓展及实际运用。Ⅲ、教学准备:1、多媒体课件一套。2、教学相关卡片、图片、实物。Ⅳ、教学步骤活动内容教师活动学生活动设计意图课件3操作一、创设情境，激趣导入。播放英文歌曲，打节拍，领唱。跟唱歌曲，做动作。活跃课堂气氛，激发学习兴趣。课件1课件2二、引导探究，理解新知。PartI:1、展示单词图片：Cards,checkers,badminton,ping—pong2、教授句型：Iwanttoplay……Whatdoyouwanttodo?Idon'twanttoplay……Iwanttoplay……PartⅡ:1、展示单词图片：Hard,soft,goforawalk2、教授句型：…ishard/soft.It’sfuntogoforawalk.PartI:1、单词认读2、句型认读①师生互动②生生互动PartⅡ:1、单词认读2、句型认读1、实物图片展示相关词汇，为进一步学习新句型做好铺垫。2、情景演示导入句型，激发学习欲望，3、单词、句型互动朗读，为进一步实践交流打好基础。PartI:课件3课件4课件5课件6课件7PartⅡ:课件8课件9三、实践探究，学习应用。1、句型操练。2、指导练习。3、小结、评优。1、句型练习：①师生互动②生生互动2、小组合作，对话表演。情景对话示范演示，调动学生学习热情。小组合作，自编自演，培养学生的发散思维和合作精神，达到学用结合。课件10四、全课小结，系统归纳。1、拓展新知，展示板书，小结全课。2、布置作业。1、阅览板书，明确本课重点词句。2、完成作业。利用板书对本课要点进行系统归纳。布置相关习题，对学生掌握情况进行检测，为进一步的学习提供方向。课件114
