韶关市第十三中学（示范校）校本研修计划一、研修依据：1.指导思想：“新课程标准”指出：“教师是最重要的人力课程资源，教师的素质状况决定着课程资源开发与利用的范围和程度。在课程资源建设过程中，要始终把教师队伍的建设放在首位，通过对教师这一重要课程资源的开发，带动其他课程资源的优化发展。2.项目方案：按省校本培训平台的项目实施方案3.本校基本情况分析（如何更好的提升教师队伍的素质开发教师资源？课改实验区的实践表明：本项目有关的上级的政策性、指导性文件精神概要等可从校情、教师构成现状、存在问题与需求等分析）二、研修目标：专业引领、同伴互助、自我反思是促进教师成长与发展的三种基本力量。提升教师队伍的专业素养，提高课堂教学质量。三、研修对象上课的老师全员参训。一线教学人员合计84人。四、研修内容按照2014年省项目办的引领开展全员培训，另外学科坊主在第三阶段的活动中至少要组织全组成员完成一个教学课例的磨课，通过磨课解决一个学科教学难点，并引导老师们自觉对自己的教学行为展开反思纠正。成果在工作坊的第二期简报中展示。五、研修形式组班形式：引领式研修，个别学科可申请名师工作坊的研修形成。六、保障措施：1.政策、制度保障2.基本设施保障（场地、电脑、网络）3.经费保障。七、考核评优标准：1.学员考核（1）任务学习任务学习为必做项，占比60%，以考核任务成果和课程学习情况为主，全体参训学员每个阶段必须完成一个任务才能合格。（2）拓展学习为帮助参训教师借本次项目之机，逐步实现常态化网络研修与校本研修，本次考核在任务学习的基础上增加“拓展学习”这一考核项。拓展学习为选做项，占比40%，以考核教师借助社区开展互动交流与协作学习等行为产生的学习积分为主，每10个积分累计转换成绩1分最高折合40分。具体考核细则如下表所示：任务阶段任务安排分值说明学习60分总数必须完成数第一阶段115分项目组根据复杂难易程度为每阶段的任务赋予不同的分值，每个任务包括“课程学习”、“参与活动”、“提交作业”、“互评作业”等具体要求，详情见平台的任务设置第二阶段1110分第三阶段12135分第四阶段1110分拓展学习40分说明：1.拓展学习积分包括：贡献积分、活跃积分和魅力积分，每10个积分累计转换成绩1分；2.学员每天的积分有上限，最多为40积分/天。3.学员在项目期间的总积分无上限，但最多可转换成绩40分。贡献积分写作业：2个积分/1篇传资源：2个积分/1篇写日志：2个积分/1篇发问答：1个积分/1篇活跃积分看课：1个积分/20分钟评分（作业、资源）：1个积分/1次评论（课程、作业、日志、问答）：1个积分/1次关注同伴：0.1个积分/1次参加答疑：2个积分/1次参与活动：1个积分/1次魅力积分作业、日志被评论：1个积分/1次作业被推优：20个积分/1次；资源被推优：2个积分/次（被学友评分为10分）；1个积分/次（被学友评分为8分）；资源被下载：1个积分/1次2.学校管理员考核1.采用百分制，60分合格。2.学校管理员本人的工作情况得分如下表所示：考评维度考评指标得分细则管理组织力参训率（20分）学员参训率达到95%以上：计20分；85%-94%：计16分；70%-84%：计12分；50%-69%：计8分，50%以下不记分。合格率（20分）学员合格率达到95%以上：计20分；80%-95%：计16分；60%-79%：计12分；50%-59%：计8分；50%以下不得分。规划指导力研修简报（60分）包括一期本校研修计划、一期分阶段研修活动及成果简报、一期研修总结，每期简报20分，至少3期，本项满分60分3.学校工作坊主考核1.采用百分制，60分合格。2.坊主本人的工作情况得分（满分100分）如下表所示：考评维度考评指标得分细则指导力计划总结(20分)撰写研修计划，计10分；撰写研修总结，计10分作业指导（20分）点评学员的研修作业，每篇2分，最多16分推荐学员的研修作业，每篇1分，最多4分研修活动（40分）发布研修活动，组织本学科组教师参与研讨，至少1次，满分40分回答问题（10分）每回答学员一个问题计1分，满分10分影响力作业被推优（10分）本人推荐的作业被项目组导师推优，每篇加2分。本项满分10分4.优秀学科坊的推选标准：为了达到知行统一的培训效果，今年的评...
