有余数的除法邱县贾寨小学武国军学习目标:学习目标:11、经历按要求分小棒并用算式表示分的过程,、经历按要求分小棒并用算式表示分的过程,体会余数比除数小。体会余数比除数小。22、理解在有余数的除法中,余数都比除数小的、理解在有余数的除法中,余数都比除数小的道理,能正确写出有余数的除法算式。道理,能正确写出有余数的除法算式。复习2、算一算:(用竖式计算)49÷6=27÷5=13÷2=26÷3=48÷7=17÷6=1、说一说()里最大能填几?()×5<28()×6<50()×7<45()×4<31()×8<18()×9<55复习请同学们仔细观察下面的两个算式,看看有什么不同?)2555250)2564241这个算式刚好整除,没有余数。这个算式没有整除,有余数。新知识学习分组讨论把23根小棒按要求分一分,并写出算式。1、平均分成3份,每份几根,还剩几根?2、平均分成4份,每份几根,还剩几根?3、平均分成5份,每份几根,还剩几根?4、平均分成6份,每份几根,还剩几根?分小棒分小棒::分组汇报摆法1:每组分3个,可分7组,剩2个。摆法2:每组分4个,可分5组,剩3个。摆法3:每组分5个,可分4组,剩3个。摆法4:每组分6个,可分3组,剩5个。23÷3=7(组)······2(个))2337212(余数)没有分完23÷4=5(组)······3(个))2345203)2354203)236318523÷5=4(组)······3(个)23÷6=3(组)······5(个)比较上面各题中除数和余数的大小,比较上面各题中除数和余数的大小,你发现了什么?你发现了什么?还可以怎么分?还可以怎么分?在有余数的除法中,余数都比除数小。在有余数的除法中,余数都比除数小。观察上面算式中的余数,你发现了什么?观察上面算式中的余数,你发现了什么?算一算:算一算:议一议议一议;;一个数除以一个数除以66,它的余数可能是哪些数?,它的余数可能是哪些数?最小的余数是几,最大的余数是几?最小的余数是几,最大的余数是几?自己试着写出一组一个数除以自己试着写出一组一个数除以77的除数算式的除数算式巩固练习1、教材P15页“试一试”。2、算一算:把我们班的同学平均分成6个小组,每个小组多少人?还剩多少人?课堂检测:课堂检测:课后作业:课后作业:课本22页;整理与复习1-----4题。谢谢指导!