课题：人教版数学三年级下册《简单的小数加、减法》执教班级：三（1）班执教人：夏玉芝执教时间：2017年4月14日小学三年级数学下册《简单的小数加、减法》教案教学设计教学目标1．理解小数加减法的意义,并掌握计算方法，2．学生能够比较熟练地笔算小数加、减法，3．培养学生的抽象概括能力，迁移类推能力。教学重点小数加、减法的意义和计算方法。教学难点理解“小数点对齐”的道理。教学过程：（一）复习导入：1.同学们前面我们学习了整数加减法，现在男女生进行一场比赛，看谁做的又对又快。出示：32+5468-2748+925-17学生独立完成后全班交流找学生说出计算过程，整数加减法计算的方法是什么？列竖式计算应注意什么问题？2.说一说。1.28元表示元角分，0.03元表示元角分，2.50元表示元角分，3元5角表示元。下面老师出示一个内容，你们看！师：“佳佳文具店”赶着“6。1”前夕开业了，听说那的文具还挺便宜的，咱们一起去看看吧！瞧，还真热闹呢！你了解到了哪些商品信息？(指名说)可老板说了开业期间所有文具一律低价销售，每个人只能挑选两样，你最想买什么？(指名说)算一算你得付多少钱？学生尝试计算。师：谁来说一说，你打算买哪两样？一共要付多少钱？老师根据学生的回答，适时板书，并让学生说一说是怎样算的，可同时指名到投影仪上反馈。师：看来同学们的消费各不相同，和旁边的同学比比看，谁花的钱多？多多少？学生尝试计算。反馈同上。师：你们今天计算的可都是小数加减法呢，真了不起！谁能说说在计算时要注意什么？3.引入新课，板书课题《简单小数的加减法》。谈话：学习了整数的加减法，今天这节课，我们将一起来学习简单小数的加减法（板书课题），希望大家认真学习，好好表现好不好。。。（二）新授。1.谈话引入：“家家文具店赶在六一节开张了，很多小朋友都在购买优惠商品，我们一起去看看吧。。。”2.（出示课件热闹文具店）仔细观察，你能从中了解到哪些数学信息。学生收集信息。3.例3.一个卷笔刀和一支铅笔一共多少钱？（该怎样列式，该怎样计算，你是怎样想的。。。）4.例4.一支橡皮头铅笔比一支铅笔贵多少钱？（你会计算吗，该怎样列式，你能用小数直接计算吗？）1.2—0.6=0.6元（学生回答怎样列式，用小数列竖式计算，一生板演，学生说一说计算要点。）5.试一试。任意选两种物品，先求它们单价的和，再求它们单价的差，并与同桌交流。6.讨论：想一想，小数加减法和整数加减法计算有什么相同的地方？要注意什么呢？7.教师小结。小数加减法和整数加减法在计算时，都是相同数位上的数相加减，都从最低位算起，而且同样是“满十进一”或“退一当十”，只是小数加减法要注意小数点对齐。（三）巩固练习算一算：0.6+0.9=0.9+0.3=1.9+0.4=7.8+1.1=1.1+2.8=2.6+0.8=3.9+2.5=6.2+3.9=（四）全课总结1.这节课你学会了什么内容？2.教师：这节课有很多很多同学表现得非常棒，只要你认真去学习，努力发现和积累，你一定会有很多很多的收获，一定会越来越聪明。
