(科教版)七年级政治第三单元课时教案VIP免费

课时教案课题：第七课：成长的烦恼——（一）青春发育第3单元第7课第1课时总序第14个教案课型：新授编写时间：＿＿＿＿年＿＿月＿＿日执行时间：＿＿＿＿年＿＿月＿＿日教学目标：知识目标：了解青春期生理变化的特点。技能目标：学会自我认识，提高自学，分析归纳知识的能力。情感态度与价值观目标：了解青春期生理变化，悦纳自己。教学重点：青春期三大生理变化教学难点：对学生能力的培养教学用具：教案，课本书，小黑板教学方法：讲授，分析归纳学法指导：自主性研究性学习，自学，讨论，自我归纳教学过程：一.导入：说说我们的变化——拿出自己小学一二年级及现在的照片进行对比，看看我们到底发生了什么变化：是否长大了；与同学相比，我的变化是快了还是慢了；并谈谈自己的感受。【通过对比，知道自己长大了，引出青春期这一话题。】二.讲授新课：（一）青春期生长高峰图——让学生看图回答问题。（1）青春期处于人生的哪个阶段呢？（2）青春期的成长对人生有什么重大影响？（注意：根据学生的具体情况适时出示此图启发学生）通过此图，让学生明白青春期是人生的春天。应该珍惜青春期的美好时光，好好成长。了解自我身体的变化，爱护自己，健康成长。教师引导学生思考并归纳:【教师归纳】：1.进入（中学时代），青春期开始了。（青春期）是我们生长的第二个高峰（二）、观看“青春美少女”呈现“多媒体资源”中的“青春少年”，让学生感受青春的美好。让学生就这些照片发表感想，说说自己对青春的看法。在欢快中感受青春的喜悦。2.提问：青春期到来的标志是什么？学生思考并回答【教师归纳】：青春期到来的标志是（身体的发育）。特别提示——由于生活水平不断提高，少年的青春期发育正在提前。还由于遗传、环境等因素的影响，个体的发育存在差异，有人可能早一点，有人可能晚一1点。▲目前，科学界把青春期年限确定为（10—19岁）。（三）、介绍男生女生身体发育特征学生阅读本备课系统“教学参考资料”中的《什么是青春期》，让学生了解青春期的概念。然后，学生阅读教科书第46～48页的相关内容。在阅读资料的基础上，学生交流对青春期男性和女性生理变化的了解以及有关青春期的知识。让学生科学系统地了解身体发育的特征。3.青春期的第一性征和第二性征的发育学生思考并回答【教师归纳】：①.第一性征：（生殖器官发育成熟的标志）男：内部表现——睾丸发育成熟；外在表现——第一次遗精。女：内部表现——卵巢发育成熟；外在表现——月经来潮。②.第二性征：（两性发育的外部特征）男：长出喉结、胡须、声调变粗；女：乳房突起、声调变高等。（四）、对本节课的知识总结4.提问：青春期的三大生理变化有哪些？教师引导学生看书总结归纳，并齐读一篇。①.身体迅速长高长大，长宽长壮；②.运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟；③.性器官发育和成熟。（五）、拓展针对青春期可能出现的身体变化和学生遇到的问题，开展咨询、研讨活动。引导学生对青春期有更深入的了解，解决学生遇到的一些实际问题。引导学生掌握青春期保健知识。三、小结青春期发育是人生的必经阶段，我们应该好好珍惜这一阶段，把握好人生成长的高峰期，让自己的生活变得更美好！落实目标，让学生懂得把握自我成长的关键时期。四、作业布置：完成基础训练题——————————————————————————————教学反思：课时教案课题：第七课：成长的烦恼——（二）直面烦恼第3单元第7课第2课时总序第15个教案2课型：新授编写时间：＿＿＿＿年＿＿月＿＿日执行时间：＿＿＿＿年＿＿月＿＿日教学目标：知识目标：了解青春期生理变化和心理变化；掌握自我调节生理及心理变化引起的烦恼和心理冲动的方法。技能目标：学会消除青春期烦恼的方法，提高自我调适和自我控制的能力。情感态度与价值观目标：悦纳自己的生理变化，坦然面对青春期烦恼。教学重点：掌握消除青春期烦恼的方法教学难点：了解青春期烦恼的具体表现及产生原因教学用具：教案，课本书，小黑板，幻灯教学方法：讲授，分析，案例教学法，讨论归纳法学法指导：自主性研究性学习，讨论，分析归纳以及练习巩...