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4.2-直线、射线、线段-(2)VIP免费

4.2-直线、射线、线段-(2)_第1页
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教学过程设计(一)探索直线、射线、线段的定义(创设情境,激发学生兴趣,引出本节主要内容)(1)如果要把准备好的木条固定在墙上,至少需要几个钉子?(2)如图,经过一点O画直线,能画几条呢?经过两点A、B呢?OAB基本事实:经过两点有一条直线,并且只有一条直线,(二)组织讨论,探讨三种图形的性质及表示方法(三)、问题探究,拓展创新,培养学生的思维的深刻性.(四)扩展创新、应用提高1.按下列语句画出图形:(1)点A在线段MN上;(2)线段AB不经过点P;(3)射线AB和线段CD交于点C。(五)课堂小结(六)课后作业

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