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碎片内容
教学过程设计（一）探索直线、射线、线段的定义（创设情境，激发学生兴趣，引出本节主要内容）(1)如果要把准备好的木条固定在墙上，至少需要几个钉子
(2)如图，经过一点O画直线，能画几条呢
经过两点A、B呢
OAB基本事实：经过两点有一条直线，并且只有一条直线，（二）组织讨论，探讨三种图形的性质及表示方法（三）、问题探究，拓展创新，培养学生的思维的深刻性．（四）扩展创新、应用提高1
按下列语句画出图形：（1）点A在线段MN上；（2）线段AB不经过点P；（3）射线AB和线段CD交于点C
（五）课堂小结（六）课后作业
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