《分数混合运算》教学设计横山学校刘敏教学目标：1
知识与技能：经历自主计算分数四则混合运算的过程，掌握运算顺序，能正确计算
过程与方法：会灵活运用计算方法进行简单的分数四则混合运算
情感、态度与价值观：在运用已有知识计算分数四则混合运算的过程中，获得积极的情感体验，培养知识迁移和自主学习的能力
教学重点：掌握分数四则混合运算的运算顺序,能正确计算
教学难点：培养学生良好的计算、检验的学习习惯,提高计算的正确率
教学过程：一、复习引入1、口算(练习二十第1小题)学生抢答后说说怎样计算分数乘法，除法和分数加减法
2、说出下列各题的运算顺序
①169-72×2②3
2-5)〕教师提问：整数四则混合运算的顺序是什么
小数混合运算呢
教师谈话引入：分数四则混合运算的顺序是怎样的呢
今天我们一起学习分数四则混合运算
板书课题：分数四则混合运算
二、学习新知1、教学例1（1）出示例1教师提问：这两个算式应该先算什么
(2)学生尝试解答，指名二人板演
（3）集体订正
第一小题有结果是0的吗
强调脱式计算的书写格式和检验
2、及时反馈
例1后面试一试（1）说一说这道题的运算顺序
（2）学生独立解答（3）集体订正3、小结强调
（1）分数混合运算的顺序是怎样的
（2）强调：分数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序相同，我们可能觉得不难，但却很容易算错，所以我们要养成好的计算习惯：要审清运算符号，确定好运算顺序，不丢数、不抄错数，认真计算每一步
三、巩固练习1、第80页的课堂活动同桌活动，各提出一个运算要求后按要求添加括号再共同计算
2、列式计算3、练习二十第8题四、课堂小结1、小结：今天的学习你有什么收获
（分数四则混合运算的运算顺序是什么
）你有什么要提醒大家的吗
（进行分数四则混合运算时应注意什么
）2、作业：练习二十第2、3题
板书设计：分
