小学数学人教2011课标版二年级教学设计-(6)VIP免费

简单推理遵义市老城小学赵冰清教学内容：第九单元数学广角第一课时推理教学目标：1、通过日常生活中的最简单的事例，让学生进行分析、推理出结论，培养学生初步观察、分析与推理的能力。2、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。3、培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。教学重难点：培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力。教学过程一、引入新课：游戏：硬币在哪只手？（师：两手握拳头上下放）（1）“瞎”猜。师：我给你们带来了礼物，它就藏在我的手上，猜猜看，老师上面只手里藏得是什么？（学生漫无边际的猜）（2）“犹豫”猜师：对，这样是猜不着的，提示一下：它们分别是硬币和橡皮。生：上边是硬币，下边是橡皮。（有别的猜测吗？）生：上边是橡皮，下边是硬币。师：那既然有两种情况，还是不能确定上手是什么？怎么办呢？生：再给我们点儿提示吧！（3）“确定”猜。师：好再提示一下，下边不是硬币。生：那下边是橡皮，上边是硬币。师：恭喜你答对了。同学们根据老师的提示判断出了橡皮在那只手，硬币在那只手。这就是我们今天要学习的简单推理。二、探究新知：1、师：今天我想带你们寻宝，不过智力乐园里设有重重关卡，需要你们开动脑筋，解决问题才可以寻到宝藏哦，有信心吗？（生：有！）师：来，开车。我们到咯，诶，没开门怎么回事？密码是多少呢？智力闯关第一关：（出示课件。）生：根据提示说出信息。师：刚才的推理是在几种情况中作出判断的呢？（两种）这样的推理，只需一个相关的提示。我们可以采用“不是橡皮，就是硬币。”的方式来思考和判断。（恭喜你，顺利进入第二关）2、教学例1。出示例题1：来，轻声读一读，看看能了解到什么信息。【有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽和小刚他们各拿一本。小红拿的是语文，小丽拿的不是数学书，请猜一猜小刚拿的是（）书，小丽拿的是（）书。】2、请学生回答，并说出理由。师：这又是几种情况的推理呢？（三种情况）现在请四人小组讨论讨论怎么解决？师：从知道的信息中，你能猜出小红拿的是什么书吗？（生：能确定她拿的是语文）从哪儿看出来的？师：从小丽说：“我拿的不是数学书”这句话能分析推理出什么？提问：小丽拿的是什么书？（生：语文书在小红那里，而小丽拿的又不是数学，那只能是品德与生活。）4、教师小结：同学们依据所给的条件通过分析、推理、判断出了正确的答案。这种思考问题的方法就叫做简单的推理。师：如果我们只分析小丽说的话，而不看小红说的话，能得到正确的答案吗？小结：像这样在三种情况中作出推理，要先确定一种，再变成两种情况后就好判断了。总之推理时，一定要全面地分析，进行准确判断，才能得到正确答案。5、来，我们继续闯关。完成第109页的做一做。（轻声读出来）（1）欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。体重分别是7千克、5千克、9千克。乐乐比欢欢重，笑笑最轻。你能写出他们的名字吗？（这里可以先确定谁？）(2)小冬、小雨和小伟三人分别在一、二、三班，小伟是三班的，小雨下课后去一班找小冬玩。小冬和小雨各是几班的？（这里可以先确定谁？）（恭喜你们，顺利过关）三、巩固练习。（智力闯关第三关）1、让学生自己说出已知的信息，然后解答第110页的思考题。出示题目：【甲、乙、丙三位老师分别教语文、数学和体育。甲和乙经常跟体育老师学打羽毛球，乙带学生去找数学老师辅导数学。甲、乙、丙分别是什么老师？】答：甲是数学老师、乙是语文老师、丙是体育老师。2、【下面表格每行每列都是6、7、8、9，而且这四个数只能出现一次，请你说出A、B、C分别代表什么数？】恭喜你们顺利进入下一关。四、练习提高。1、游戏——帮小动物找家。【森林里的小鹿、熊猫、小羊、猫和小兔分到了新房子。小鹿说：猫在我的左边。小羊说：我家的左边是熊猫家，右边是小兔家。小兔说：右数第3家就是我家。】你能帮他们找到各自的新家吗？说说你是怎样想的？2、好累呀，来我们活动活动。【老师说一句，孩子们说一句】3、完成联系二十一第一题和第二题。说说你是怎样想的？四、小结。师：祝贺你们成功获得宝藏；说说你都获得了什么保藏呢？生：结合所学内...