我为什么而活着-(2)VIP免费

每个人都需要问问自己：我为什么而活着？我现在的活法给将来留下的是我现在的活法给将来留下的是骄傲，是遗憾，还是悔恨？骄傲，是遗憾，还是悔恨？我过去的活法给现在留下的是什么？罗素宋埠镇中学陈永红整体感知，理清思路：自读课文，读中思考:罗素为什么而活着我为什么而活着我为什么而活着渴望爱情追求知识同情苦难崇高而伟大的情怀崇高而伟大的情怀总分总精读课文，把握主旨感情朗读2-4自然段，读中思索：这三种追求的具体内涵分别是什么作者渴望爱情的原因：渴望爱情爱情带来爱情摆脱爱的结合见到天堂的我为什么而活着我为什么而活着了解人类的心灵（人）追求知识知道星星为何发光（自然）理解毕达哥拉斯的力量（社会）同情苦难饥饿中的孩子被剥削被折磨者孤苦无依的老人全球性的孤独、贫困和痛苦饥饿的侵袭死于流弹的平民这三个自然段能不能调换顺序，他们之间有什么样的内在联系罗素一生历尽苦难，可在篇末他却认为自己活得值得，这是否矛盾，可结合罗素生平经历来谈追求知识追求知识罗素一生著书71种，著述涉及哲学、数学、政治、伦理、教育、文学、社会学。20世纪初，取得了现代数学基础研究的重大成果“罗素悖论”及解决这一悖论的“类型论”。罗素于1950年获诺贝尔文学奖。95岁高龄完成《罗素自传》。罗素一生积极参加社会政治活动，为维护世界和平，多次发表声明和演讲，反对侵略战争。二战期间，还因反战坐了六个月牢。1955年初，罗素、爱因斯坦和各国科学家发起了禁核签名运动。1961年，89岁高龄的罗素偕夫人到英国国防部门前静坐示威，被判两个月监禁。1964年创立罗素和平基金会。罗素的一生，是在知识海洋愉快遨游、不息求索的一生，是激情澎湃、热情浪漫的一生，是对人类的苦难充满同情、关爱的一生，是丰富充实、精彩纷呈的一生。研读课文，品味语言这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意的把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。拓展延伸，畅谈收获《钢铁是怎样炼成的》人最宝贵的是生命。它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时侯就能够说：“我已把我整个的生命和全部精力都献给最壮丽的事业—为人类的解放而斗争。”小试牛刀为何而生，罗素为我们开启了一扇新的大门，将本文收获和个人生活结合起来，以“生存”为话题写一段话。要求：观点鲜明，理由充分。