1《三角形的分类》教案上饶市第九小学陈丽君【教材内容】教学内容是人教版课标实验教材四年级下册《三角形》P63～P64【教材分析】“三角形分类”是在学生认识了直角、钝角、锐角和三角形的特征基础上展开学习的，教材分为两个层次：一是三角形按角分类，分为锐角三角形、钝角三角形和直角三角形，并通过集合图形象地揭示三角形按角分得的三种三角形之间的关系，并体现分类的不重复和不遗漏原则；二是三角形按边分类，不等边三角形和等腰三角形，等腰三角形里又包含等边三角形
按边分类较难一些，教材不强调分成几类，着重引导学生认识等腰三角形、等边三角形边和角的特征
【学情分析】四年级的学生已经具备了一定的平面图形的知识，而且是在学生认识了直角、钝角锐角和三角形的基础上开展学习的，学习这一部分内容，对他们来说比较轻松和顺利
所以，教师可充分放手让学生通过观察分析、探索思考、分组交流，比较、发现三角形中角与边的特征来掌握知识
【教学目标】1、使学生认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形，知道这些三角形的特点并能够辨认和区别它们
2、通过观察、分类、测量活动，经历认识各种三角形的过程，以学生自主学习的方式进行学习
3、在探索图形特征的过程中，培养学生观察能力、操作能力和动手动脑及分析推理的能力
【教学重、难点】教学重点：会按角的特征给三角形分类
教学难点：区别了解等腰三角形、等边三角形的特征
【教具准备】多媒体课件、直尺、量角器、课件中形状相同的剪好的7个三角形【教学过程】一、复习铺垫，揭示课题
1、说说它们各是什么角
22、请你说说什么样的角叫锐角、直角、钝角
3、师：今天老师给同学们带来了7个小朋友，你们想认识它们吗
（课件出示）（1）前面我们已经学习了三角形，谁来说说三角形有几条边，几个角
（2）这些三角形的形状相同吗
那我们来帮这些三角形分分类，你觉得可以怎么分
学生汇报从哪个方
