“学程导航”课时教学计划教学内容13小河与青草共几课时2课型新授第几课时1教学目标1．正确、流利地朗读课文。2．复习巩固汉语拼音，学会本课生字“干、分、青、草”，能正确美观地书写。3．通过初读，了解课文主要内容，初步感受自然界许多事物相互依存的道理，从中领悟做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。4．继续培养学生认真倾听、认真书写的好习惯。教学重难点教学重点：1．正确、美观地书写本课四个生字。2．正确、流利地朗读课文。教学难点：正确、美观地书写四个汉字。教学资源【课程资源】小草的作用：草有净化空气，调节气候，防止水土流失的左右。药用、食用、装饰等。小草分为根、径、叶、花、果五部分。根：吸收水分和养料。径：主要是运输水分和养料的。叶：主要是吸收二氧化碳净化空气，还能光合作用，制造氧气。花：受粉，美化环境，共人们欣赏。果：主要是繁殖后代，给人和动物提供食物。预习设计1．请将课文轻声读5遍，给文章标上小节号。（注意读准字音、读通句子、难读的句子多读几遍。）2．你能借助拼音准确地认读这些生字词吗？（1）河岸紧紧抱住感谢流得长得（2）分开干活水分干枯（3）碧绿碧绿弯弯的小河青青的小草浑浊的泥水充足的水分3．看着生字记下笔顺，你记住了吗？让爸妈考你一下！4．你能给这些生字找朋友吗？越多越好哦！学程预设导学策略调整与反思第一板块：看图导入，揭示课题（3’）预设：青春青年踏青青山绿水炉火纯青青黄不接预设：弯弯的小河清清的小河青青的小草碧绿碧绿的小草第二板块：预习检测(14’)第一板块：看图导入，揭示课题1．(出示挂图)小朋友，你们看图上都画了些什么？（板书“小河”、“青草”）2．教学“青”“草”“青”这个字读时要注意什么呀？(后鼻音)青字怎么记？（背）写的时候注意什么？（横之间要等距，且距离要小）看老师描红（竖，横折钩在横中线）你们还知道哪些词语中有“青”字？3．板书“与”，问：这个字是什么音节？4.哪位小朋友愿意把课题读给大家听？5.小河与青草之间会发生什么样的故事呢?就让我们走进这个故事吧。听老师朗读，思考书中的小河与青草分别是什么样的？第二板块：预习导学●预习作业21.出示生字词◇小河边看到感谢河岸第三板块：精读训练，读中感悟（9’）预设：“弯弯的”“青青的”预设：“长满了”说明小河边的小草很多，小草喜欢和小河生活在一起。第四板块：学习书写，重在感悟（14’紧紧抱住水分干枯喜爱能对流得更欢◇碧绿碧绿弯弯的小河青青的小草浑浊的泥水充足的水分①同桌之间互相读一读，你觉得难读的字和同桌一起读一读。并评一评是否正确。2．读好长句子是你把河岸的泥土紧紧抱住，要不，我早就变成浑浊的泥水了。是你给了我充足的水分，要不，我早就干枯了。●预习作业11．课文有几个自然段？2.指名读课文，思考小河为什么可以这么清？小草为什么可以这么绿？第三板块：精读训练，读中感悟●学习第一自然段1．出示第一段。读一读第一自然段，你知道小河和青草分别是什么样的？2.指导读好重点词“弯弯的”“青青的”3.比较句子：⑴弯弯的小河边，长满了青青的小草。⑵弯弯的小河边，长着青青的小草。4.指导朗读：小草真是多啊，让我们一起把小草的多读出来。第四板块：识记生字，指导书写1．出示生字干分2．认读生字并扩词3．说说你记住了哪个字，是怎样记的？4．指导书写(1)观察田字格里的字，同座互相讨论：每个字在写时要注意什么？5.师范写，提醒要点：青：上下结构。第四笔横较长，第五笔是竖。草：上下结构。最后一笔竖写在竖中线上。6.完成《习字册》4个字的书写作业设计1．有感情朗读第一自然段。2．《补充习题》第一题。“学程导航”课时教学计划教学内容13小河与青草共几课时2课型新授第几课时2教学目标1．联系上下文了解生字组成的词语“浑浊”“充足”“干枯”的意思，能按笔顺正确美观地书写两个左右结构的生字“对河住”。2．读懂课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读的过程中，通过想象、动作辅助理解等方法，读好角色之间的对话，读出对话的情感。3．初步感受自然界许多事物相互依存的道理，从中领悟做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长...
