认识四边形教学目标：能区分辩认四边形，进一步认识长方形和正方形，知道它们的角都是直角；通过情景图和生活中的事物，感受生活中的四边形无处不在，激发学生的学习兴趣
重点：认识四边形难点：长方形和正方形的特征教具：情景图、各种四边形教学过程：一、四边形的概念1、认识“四边形”（板书）提问：看一看，今天我们学习什么
你见过四边形吗
四边形是什么样的
根据学生的回答出示正方形和长方形等四边形
出示一些学生没有说到的四边形，说一说它们的共同和特征：四个角、四条边（板书）2、判断四边形⑴出示更多图形，请同学们判断它们是不是四边形
产有些图形不是，说一说为什么不是
四边形光有四条边行吗
应该是怎么样的四条边
直的（板书）⑵你有没有办法把这些不是四边形的图形变成四边形
（根据学生的回答对其中一个图形进行改正，剩余图形指名学生改正）3、寻找四边形出示情景图，让同学们先观察并找出图中的四边形，再指名同学指出图中不同的四边形
4、小结：我们找到了这么多的四边形，现在我们一起说说什么样的图形是四边形呢
二、四边形的分类认识了这么多的四边形，但它们的样子还是有些不同的，也都有自己的名称：长方形、正方形、梯形、平行四边形、菱形和不规则的四边形
现在我们来给它们分类，想一想，你会按照什么样的标准来给这些四边形分类
引导学生可通过直尺去量一量它们的边长或是通过比较各个图形的角来进行分类：按边分：长方形、平行四边形一类，它们的对边相等；正方形、菱形一类，它们的四条边都相等；梯形、不规则四边形一类，它们的四条边都不一样
按角分：长方形、正方形一类，它们的角都是直角；平行四边形、菱形、梯形、不规则四边形一类，它们没有直角
三、课堂练习1、课本35页例1，给四边形涂上你喜欢的颜色2、画四边形（课本第36页做一做2）教学反思《四边形》一课是一节关于图形知识的课，同时这又是一节操作性很强的课，教学中要通过学生的具体操作
