七年级上册生物使用时间：编写人：审核：七年级生物组签名：班级：上课教师：组内评价：教师评价：第一节生物的特征学习目标：举例说明生物具有的共同特征，区别生物和非生物。学习重难点：重点：举例说明生物具有的共同特征。难点：举例说明生物具有的共同特征。【预习案】一、教材助读从今天起，你的课程表上多了一门崭新的课程———生物学。生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。植物、动物、细菌、真菌、病毒，这些形形色色的生物，以及它们与环境的关系，还有我们人类自己的身体，都是生物学研究的对象。它们就像一座座神秘的宝库，吸引着人们去探究和发现。1.什么是生物学？二、预习自测1.下列选项中属于生物都具有的特征是（）A.是由细胞构成的B.能进行光合作用C.能生长和繁殖D.能快速运动2.下列生物体不是由细胞构成的的是（）A.病毒B.细菌C.蘑菇D.鸡3.下列属于生物的是（）A.生物化石B.路边的小草C.珊瑚D.逐渐长大的钟乳石三、我的疑惑：教师对预习案完成情况的评定等级积分四、预习检测：教师出示检测题目（5分钟）【探究案】1.生物有哪些共同特征？2.怎样判断一个物体是否具有生命？教师板书设计和学生展示安排或学生课堂记录学生展示安排【训练案】Ⅰ当堂训练1.连线题--将相关的内容用线连接起来。（1）营养人体的排汗（2）繁殖蘑菇有小长大（3）排泄动物的取食（4）应激性植物的开花结果（5）生长向日葵朝向太阳2.下列各项中属于非生物的是（）A.病毒B.机器人C.橘皮上的青霉D.休眠的青蛙3.列属于生命现象的是（）A.火山爆发B.开水沸腾C.雨后春笋D.潮起潮落4.“离离原上草、一岁一枯荣”这种生命现象说明生物具有哪种特征（）A.排除体内废物B.能生长繁殖C.呼吸D.对刺激发生反应Ⅱ当堂检测：教师出示检测题目(学生展示、点评10分钟)检测得分：等级：积分※教学反思（教师写）或所提问题（学生记）教学反思或所提问题
