鸦片战争说课稿VIP专享VIP免费

鸦片战争说课稿涪陵十二中严海峰一、说教材1．教材分析：《鸦片战争》是八年级历史第一课内容，是教材第一学习主题列强侵略与中国人民的抗争的开篇。这一课主要阐述了中国沦为半殖民地半封建社会的始况，它是近代中国百年屈辱的开始，也是中国近代史的开端。在教材中具有开篇点题的地位和作用。因而了解并掌握本课，有助于把握对中国近代史基本特征的认识，了解中国屈辱史的开端。2．教学目标（1）知识目标：了解鸦片输入给中国带来的严重危害，记住林则徐虎门销烟的概况；理解鸦片战争爆发的根本原因和性质；掌握《南京条约》及其附件的主要内容。（2）能力目标：通过引导学生对《南京条约》《望厦条约》和《黄埔条约》等一系列条约内容及影响的分析，提高学生初步运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力。在讨论鸦片输入的严重危害、总结中国在鸦片战争中战败的原因和给中国社会带来的影响。（3）情感目标：让学生认识鸦片战争爆发的必然性，使学生明确“落后就要挨打”的道理，激发学生的为中华民族的伟大复兴而努力学习的爱国热情；让学生认识鸦片作为毒品对吸食者的伤害，从而自觉地远离毒品，珍爱生命。3．教材重点与难点根据学生的知识水平和分析能力，确定《南京条约》为重点，其理由是：《南京条约》是中国近代史上的第一个不平等条约，它的签定使中国社会性质发生了巨大转变。教学的难点则为鸦片战争对中国的影响。二、说教法为达到预定的教学目标，本节课以讨论分析、讲授法为主。目的是让学生在认知的基础上增强分析历史事件对社会造成影响的能力。其主要思路是：分析导入——学生认知——讨论现象——得出结论。各环节均体现以学生为主，在教学中培养学生的分析能力。三、说学法-1-根据初二学生的心理特征以及我校学生的具体情况而定：因为大多学生的历史知识储备和认知水平有限，所以老师仍需根据学生的理解能力和已有的知识，采取深入浅出、形象生动讲授法方法进行因势利导，不断启发。指导学生阅读课本插图、史料、自由阅读卡，学会从历史材料中获取历史知识的方法；结合时代背景、学习林则徐领导的禁烟运动，学会分析评价历史人物的方法；从鸦片战争的原因、经过、结果、影响的发展过程中，指导训练学生掌握系统有序的历史知识链，使学生形成良好的逻辑思维习惯；引导学生学会分析鸦片战争爆发的根本原因和分析《南京条约》的主要内容给中国社会的影响，培养认识问题、分析问题、判断问题的能力。四、说教学过程1．导入设计：美丽娇艳的罂粟花，鲜花是美丽的，但有一种花却是与罪恶联系在一起，这种花在金三角地区满山遍野,同学们知道它的名字吗？一百多年前，中英两国之间爆发的鸦片战争与它有着怎样的关系？鸦片战争对中国社会产生了哪些重大的影响呢？2．重点与难点的突破本课主要叙述中国是怎样从一个政治上主权独立、领土完整，经济上自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会国家的过程。重点掌握两大板块：一是林则徐虎门销烟：二是中英《南京条约》。教学的难点则为鸦片战争对中国的影响。怎样理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。依据中英《南京条约》内容引导学生讨论分析，认识条约签订后，中国开始沦为半殖民地半封建社会。在教学过程中还应注意到中国半殖民地半封建社会的形成是有一个发展过程的，《南京条约》的签订，仅仅是开始而已，不要因此造成认识上的错误。五、说板书设计本课板书设计如下：主板书林则徐禁烟（直接原因）为打开中国市场（根本原因）鸦片战争（中国战败）《南京条约》副板书一、虎门销烟1．背景：2．经过：1839年6月林则徐3．影响：-2-二、鸦片战争1．原因：为打开中国大门和维护鸦片贸易2．时间：1840年6月3．经过：4．失败原因：清政治腐败，经济军事技术落后5．结果：签定中英《南京条约》等一系列不平等条约①时间，地点：1840年，南京②内容：割地，赔款，通商，开埠③影响：6．影响：中国开始沧为半殖民地半封建社会，鸦片战争是中国近代史的开端。六、说教学反思通过本课学习，使学生认识英国向中国走私鸦片带来严重危害，并由此发动侵略中国战争的基本史实。掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销...