活动名称:颜色精灵的魔法水活动目标:1、感受乐曲欢快流畅的风格,结合图谱了解的ABA曲式结构。2、能大胆想象用肢体动作表现旋律的不同特点。3、在活动中感受颜色混合后的乐趣。活动准备:1、约翰施特劳斯《加速度圆舞曲》第一段2、白板纸、记号笔3、矿泉水瓶每个幼儿2个。4、魔法箱两个活动过程:一、开始部分1、故事导入,引出音乐师:小朋友,在大森林里住着一个颜色小精灵,这个颜色小精灵可神奇了她有魔法,她会用魔法变出彩色魔法水。今天颜色小精灵把这种神奇的魔法藏在了一段音乐里。现在就让我们来听一听这有魔法的音乐!小朋友请你听音乐时,想象小精灵在变魔法时会做哪些魔法动作?2、听音乐,感受音乐提问:小朋友听完音乐,你联想到颜色小精灵在变魔法时会做什么魔法动作?二、进行部分1、教师出示一瓶水(可变色),在音乐伴奏下演示魔法,并成功变出有色的魔法汤,让幼儿感受魔法的神奇。提问:我是怎样变魔法的?做了哪些动作?2、听音乐,画图谱师:这个神奇的魔法到底是怎么变得呢?颜色小精灵把魔法配方藏在了音乐里,,现在让我们听着音乐把魔法配方记录下来,一起来研究研究学会这个魔法!3、观察图谱,理解符号与魔法动作的关系4、跟着音乐和图谱练习魔法动作5、游戏“变彩色魔法水”师:小朋友我们都学会了魔法配方,现在就让我们来变魔法吧!小朋友请你把你小椅子后面的瓶子轻轻的拿过来,放在自己前面。准备!道具准备:这一次没有在瓶盖上涂上颜料。提问:怎么了?——幼:没有变出来。7、讨论为什么没有变出彩色水的原因。细节回顾:先轻一点搅拌,后再变快速度。摇的动作,轻的几次?重的几次?三、结束部分1、教师与幼儿一起在音乐的伴奏下投入的施变魔法,并成功变出各种颜色的魔法水,幼儿间相互交流欣赏。师:小朋友让我们跟着音乐再试一次吧!要跟着音乐的旋律变换魔法动作哦!这样才能变出彩色魔法水!2、小朋友,我们会变出有颜色的魔法水,不仅是要跟着音乐的节奏变换魔法动作,还有一个重要的小秘密藏在里面,到底是什么秘密呢?让我们到班级去探索吧!