活动名称：颜色精灵的魔法水活动目标：1、感受乐曲欢快流畅的风格，结合图谱了解的ABA曲式结构
2、能大胆想象用肢体动作表现旋律的不同特点
3、在活动中感受颜色混合后的乐趣
活动准备：1、约翰施特劳斯《加速度圆舞曲》第一段2、白板纸、记号笔3、矿泉水瓶每个幼儿2个
4、魔法箱两个活动过程：一、开始部分1、故事导入，引出音乐师：小朋友，在大森林里住着一个颜色小精灵，这个颜色小精灵可神奇了她有魔法，她会用魔法变出彩色魔法水
今天颜色小精灵把这种神奇的魔法藏在了一段音乐里
现在就让我们来听一听这有魔法的音乐
小朋友请你听音乐时，想象小精灵在变魔法时会做哪些魔法动作
2、听音乐，感受音乐提问：小朋友听完音乐，你联想到颜色小精灵在变魔法时会做什么魔法动作
二、进行部分1、教师出示一瓶水（可变色），在音乐伴奏下演示魔法，并成功变出有色的魔法汤，让幼儿感受魔法的神奇
提问：我是怎样变魔法的
做了哪些动作
2、听音乐，画图谱师：这个神奇的魔法到底是怎么变得呢
颜色小精灵把魔法配方藏在了音乐里，，现在让我们听着音乐把魔法配方记录下来，一起来研究研究学会这个魔法
3、观察图谱，理解符号与魔法动作的关系4、跟着音乐和图谱练习魔法动作5、游戏“变彩色魔法水”师：小朋友我们都学会了魔法配方，现在就让我们来变魔法吧
小朋友请你把你小椅子后面的瓶子轻轻的拿过来，放在自己前面
道具准备：这一次没有在瓶盖上涂上颜料
提问：怎么了
——幼：没有变出来
7、讨论为什么没有变出彩色水的原因
细节回顾：先轻一点搅拌，后再变快速度
摇的动作，轻的几次
三、结束部分1、教师与幼儿一起在音乐的伴奏下投入的施变魔法，并成功变出各种颜色的魔法水，幼儿间相互交流欣赏
师：小朋友让我们跟着音乐再试一次吧
要跟着音乐的旋律变换魔法动作哦
这样才能变出彩色魔法水
2、小朋友，我们会变出有颜色的魔法水，不仅是要跟着音乐的
