莫泊桑拜师 (2)VIP免费

莫泊桑拜师[教学目标]1．在语言环境中理解“孜孜不倦、直截了当、万般无奈、滔滔不绝”等词语。2．能够正确、流利、有感情地朗读课文。3．感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。4．从福楼拜的话中体会仔细观察、用心揣摩、坚持不懈是写作成功的真谛。[教学重难点]1．读福楼拜的话，体会仔细观察、用心揣摩、坚持不懈是写作成功的真谛。2．凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。[教学准备]教师：有关课件学生：1、收集莫迫桑及福楼拜的有关资料2、预习生字新词：简陋吆喝孜孜不倦揣摩烙印[教学设计]一、介绍人物，导入新课1、交流所收集的有关莫泊桑的资料，了解他在文学创作上的巨大成就。2、启发谈话，揭示课题莫泊桑之所以会取得那么大的成就和他的一段拜师学习写作的经历是分不开的。3、板书课题，齐读并质疑。4、生介绍福楼拜课前收集人物资料，有助于了解人物，提高学生收集资料的能力。二、整体感知，理清脉络（一）出示词语，指名读，正音，理解词语酷爱吆喝孜孜不倦直截了当烙印揣摩富丽堂皇烈日炎炎一无所获万般无奈（二）每人一句轮读课文。（三）默读课文，了解大意。找出文章重点“拜师”一段，理清三个层次。三、学习第一段1、读第一段，说说你读懂了什么？2、交流板书：焦急万分3、理解“酷爱”、“孜孜不倦”在文中的意思。4、指导朗读。其实，我们很多同学也像莫泊桑那样写出的文章平平淡淡，没有特色。你们一定像他那样非常着急，我们读读第一段，试着把着急的语气读出来。说明：平时学生作文中所出现的问题，在一定程度上和莫泊桑作品中的问题比较相似。把文本内容与生活实际相结合，学生能入情入景更好地体会和把握人物的思想感情。四、品读课文，了解人物大家也一定像莫泊桑那样急切地希望提高自己的写作水平吧。现在，我们跟随莫泊桑一起去聆听文学大师福楼拜的教诲吧。▲学习第一次请教1、轻声读一读2——5节。2、找一找，莫泊桑第一次请教时，福楼拜说了什么？哪句是关键？交流出示“这个问题很简单，是你的功夫还不到家。”①想一想：福楼拜是针对什么说这句话的？②“直截了当”是什么意思？由此看出福楼拜是怎样一个人？指导读出干脆的语气。③福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家？交流板书：要肯吃苦勤练习3、从“坦白”和“急切”两个词中，你又感受到什么？①板书：虚心求教②比赛读句子，要求读出莫泊桑虚心求教的态度及迫切希望提高写作水平的心情。4、小结：从第一次请教中我们知道了莫泊桑是（虚心求教）的人，而福楼拜是（直言不讳）的人。5、分角色朗读把第一次请教的情景展示出来。说明：第一次请教时，福楼拜直截了当地告诉莫泊桑“是你的功夫还不到家。”必须“要肯吃苦，勤练习”，他的话精辟而有针对性，语气很干脆。而莫泊桑在请教时非常坦诚、虚心。学习时应该让学生通过朗读来感悟人物品质。▲学习第二次请教（一）按学习第一次请教的步骤进行四人小组互助学习。（二）大组交流：1、第二次请教福楼拜说了什么？哪一句是关键句？交流出示：“不，不不！怎么能说没有什么东西好写呢？”2、指导读句子。3、福楼拜是在什么情况下说这句话的？引读：莫泊桑按照老师的指点一丝不苟照做了,第二天，莫泊桑真的（站在家门口），看了一天（大街上来来往往的马车），可是（一无所获）。接着，他又连续看了两天，还是(没有什么发现。)在万般无奈之下，他只得(再次来到老师家。)3、交流板书：一无所获再次求教4、当时的莫泊桑心情怎样的？①指名读出百般无奈。②发挥想象，莫泊桑当时会怎么想？5、出示福楼拜说的一连串问句。①老师范读后，指导学生反复练读，要求反问句读出反问语气，疑问句读出疑问的语气。②说说福楼拜的连续“九问”让你读懂了什么？交流板书“仔细观察”③你从中感受到福楼拜是一个怎样的人？说明：反复朗读一连串问句，能使学生加深对“滔滔不绝”感悟，并体会到福楼拜的循循善诱。6、小结：从万般无奈到再次登门拜访，莫泊桑得到了老师循循善诱的教导，这使他受益匪浅。7、指导分角色朗读，结合课件，将师生对话的情景再现出来。说明：三次请教主要是通过对话...