“学程导航”课时教学计划教学内容3.江南共几课时2课型新授第几课时2教学目标1．有感情地朗读古诗以及背诵古诗。2.能按笔顺规则正确、工整地书写“鱼、西、北”三个生字，感受汉字美。3．理解诗歌内容，感受江南水乡的美景，培养热爱自然的感情。教学重点难点重点：能正确、流利地背诵课文，正确、工整地书写3个生字。难点：理解诗歌内容，感受江南水乡的美景，培养热爱自然的感情。教学资源PPT、卡片预习设计独自或在别人的帮助下另选一首描写荷花的古诗，试着念念。学程预设导学策略调整与反思第一板块：复习（5分钟）第二板块：学习课文（15分钟）【学程单1】:1.悄悄拨开开莲叶瞧一瞧，你看到了什么？2.鱼儿们在莲叶间干什么？时间：3分钟答案预设：1.一条条游玩的小鱼。2.游戏、捉迷藏，寻找食物……第三板块：背诵古诗（5）第一板块：复习1.出示生字“江、南、可、叶”，认读并组词。2.出示诗句：江南可采莲，莲叶何田田！读诗句，读出采莲时的愉悦，荷叶的茂盛。第二板块：学习古诗第二句1.划着小船在满池的荷叶丛中中采莲，这样的生活多开心。任务驱动（逐步口述学程单）a悄悄拨开开莲叶瞧一瞧，你看到了什么？（角色转化，让孩子们演一条条小鱼。）b鱼儿们在莲叶间干什么？（游戏、捉迷藏，寻找食物……）c鱼儿们，你们生活的怎么样啊？（开心、自由自在）2.让我们把快乐传递给大家！美美地读诗句出示诗句：（鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。）配上动作，更能读得入情入境。3.江南的孩子可真幸福！一边采莲一边欣赏美丽的景色，就连一条小鱼也是生活的那样自由自主。让我们再美美地读读这首诗，边读边想象画面，把我们江南的美景深深地印在脑海里。第三板块：背诵古诗1.这首古诗选自《汉乐府》，写的是江南水乡人们采莲的情景。这首诗语言生动活泼，很适合我们小朋友阅读，我们跟着音1第四板块：拓展交流（5）第五板块：学习生字（10分钟）第六板块：明确任务，开始作业乐一起来有感情地朗诵这首诗。2.请生朗诵，集体朗诵。3.练习背诵古诗。第四板块：拓展交流老师让小朋友们自己或在爸爸妈妈的帮助下另选一首描写荷花的古诗，试着念念，谁愿意读给大家听听。第五板块：教学生字1.出示生字：鱼指名读找朋友观察字形，说说怎么记住它？（“鱼”上面是刀子头，田像鱼身，一像鱼尾。）教师按笔顺范写，学生书空、2.出示生字：西北指名读这是两个表示方向的词，你能指出相对应的方向，还有两个方向你也能指出吗？观察两个字的笔顺，结构，说说怎么在田字格中写道端正、匀称。教师范写，学生书空，描红。第六板块：布置作业作业设计1.完成《习字册》上“鱼西北”描红及书写。2.有感情地背诵《江南》给家长听。2
