续写作文指导内容：围绕《丑小鸭》的故事、人物等续写故事。目的：1、能合情合理地进行续写。2、故事流畅，情节曲折动人。难点：能抓住人物的性格特点或故事情节创编故事，与前文连贯，能打动人。教程：一、谈话导入。什么是续写？你觉得续写要注意些什么？二、交流，小结写法。1、学生交流。2、小结：续写，是一种比较常见的“给材料作文”，是把不完整的故事继续补充写完成的意思，需要发挥合理想象能力，流畅的语言表达能力，打动人的情节。续写的第一种方式：是根据一篇文章的主要内容和基本情节接着写下去，这是一种读写结合的续写方式，往往要求写出一篇有所发展，情节不同的新故事来新故事与原来的故事情节有一定联系，新故事的中心思想可以是原来的，也可是以是新的中心思想。续写的另一种方式：是给文章开头续写情节或续写文章结尾，这在考场上出现的比较多，由于是续写片段，一般不必长篇大论。这类续写，要理解原文的主要内容和中心思想，展开想象，注意考虑周到，要与原文保持一定的连续性、一致性3、续写的指导：《丑小鸭》人物分析，故事情节分析1）你想从哪个人物展开故事，你想让故事发生在什么时间什么地点？2）你觉得根据他的个性，怎么样的结局才适合。3）小组分享故事情节，找找故事的构思是否合情合理。4、写法指导：1）抓住人物的语言动作神态心理活动的描写，注意环境和地点的变化。2）情节曲折，构思完整。5、学生续写故事。续写一白天鹅高贵典雅，头上有个红色的突起，扁平的嘴巴，长长的脖子，圆圆的身子尾巴翘翘的，丑小鸭看着自己美丽的样子心里别提多高兴了！丑小鸭来到以前住过的家，看到鸭妈妈在每一个草垛里找它，就飞了下去，鸭妈妈问变成天鹅的丑小鸭：“请问，你看到丑小鸭了么？”丑小鸭扇动着翅膀高兴的说：“我就是丑小鸭。”“什么？你就是？”鸭妈妈惊奇的问。“是的，我本来是一只天鹅，因为我的蛋滚到了这里。”丑小鸭说。“大家快来看，看看他是谁！”鸭妈妈兴奋的说。“你是谁？”所有的鸭子说。“我是你们的同伴丑小鸭”。丑小鸭说。“你什么时候变得这样美丽？”“我原本就是一只天鹅，长大之后就变成了这样美丽。”“你给我们跳个舞吧！”“好呀！”丑小鸭扇动着翅膀跳起舞来，把小鸟、黄狗、青蛙都引来了。连树上休息的小猴子也跑来看表演。所有的动物都为丑小鸭鼓掌，丑小鸭得到了从来没有得到的快乐。续写二“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福！”由于丑小鸭始终保持着谦虚的心态，所以他的名声也传遍了天鹅族的每一个部落，成了名副其实的“明星”。连王室的人都纷纷慕名而来，只为见丑小鸭一面。在王室里有一位美丽的天鹅公主，当他们四目相对时一见钟情了。经过一段时间的相处，他们对对方的好感不断增加。终于，丑小鸭提起勇气，向国王提亲，但“钱”命的国王嫌他出生贫寒，是被父母丢在养鸭场的孤儿，而且“身无分文”。他正在计划将公主许配给邻国的大富豪——黑鹅王子。这个?鹅王子，虽然名字不错，却是一只太笨太笨的呆头鹅，不但满口脏话，没风度而且花心，所以公主宁死不屈。国王见状，无可奈何（谁叫他为了钱什么都干得出来，把自己买了都无所谓），于是将公主锁起，将丑小鸭关进大牢，择日开刀问斩，以便断了公主的念想。公主听到这个消息，当即晕倒，一病不起，不吃不喝，整日以泪洗面，把自己搞得面黄肌瘦，王后看到自己的心肝宝贝一天天消瘦下去，心疼极了。她跑到国王面前，跪着求他，一边跪一边流泪，楚楚可怜状。她希望国王成全公主和丑小鸭不然，公主死了她也不活了。但此时的国王已经财迷心窍了，他的眼里只有money，女儿的死活与他无关。天鹅国的村民们听到这个消息，十分气愤，纷纷起义，……宫殿倒了，公主和丑小鸭被救了出来，恶毒的国王则被压在宫殿下；公主见到丑小鸭病就不治而愈了，皆大欢喜。国王膝下只有一女——白鹅公主，所以理所当然——丑小鸭成了国王。在他的治理下王国一天比一天繁荣昌盛。他虽然深得人民的好评，却仍旧保持着一颗谦虚的心，因为他始终记着一句话：“我还是原来的我，我没有变，改变的是周围的环境。”续写三续写《丑小鸭变成白天鹅之后……》自丑...
