课题：表内除法（二）的整理和复习教学内容：教材第45页
教学背景及思路:教学的前提是学生掌握了乘法口诀，并能根据乘法口诀写出除法算式，知道乘法口诀各部分的名称
本节课的教学内容包括四个方面：1
让学生在凌乱的除法算式中找出它们的共同点，将有共同点的除法算式如除数相同、商相同、被除数相同，选择一种进行分类，整理在一起，为学生整理表格理清思路
以小组合作的形式进行整理可提高学生的整理速度，不同的小组可选择不同的整理的方法，再将每种整理结果展示给全班学生看，开拓学生的思维，让学生多角度的掌握知识
通过观察表格发现更多的规律如同数相除得1，被除数除以1得被除数等，关于除数、商、被除数本身的规律，即培养学生的观察能力，又使学生进一步体会除法算式中蕴含的规律
让学生感受复习方法的多样性，灵活性，提高学生学习数学的兴趣
表格的运用，根据表格可以写出除数是1，除数是2······商是1，商是2······的不同除法算式或被除数相同的不同除法算式
复习整理是为了让学生系统的，全面的掌握知识，运用起来准确又明了
教学目标：1．知识与能力：让学生经历除法算式的整理过程，体验整理、归纳的思想方法，进一步提高乘法口诀求商的计算能力，引导学生掌握除法的排列规律
2．过程与方法：让学生通过观察发现规律，应用规律，会综合应用所学知识解决实际问题，在解决问题的过程中使学生学会转化的数学方法
3、情感态度与价值观：培养学生发现规律、应用规律的能力，养成自觉整理知识的好习惯
教学重点：沟通乘、除法的联系，掌握口诀求商的方法
按除数相同的规律进行整理
教学难点：在学生整理的内容基础上进行续写，帮助学生梳理所学的除法算式，突破教学重难点
学习目标：会用1～9的口诀求商，掌握除法的排列规律
养成发现规律、应用规律的能力会综合应用所学知识解决实际问题
播放幻灯片,导入新课(完)师总结:生活中有规律的排列
