《长度的测量》导学案班级姓名【学习目标】1、知道国际单位制中长度的单位及换算
2、能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的刻度尺正确测量长度
3、知道长度的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差
4、通过相关长度的测量过程，激发操作兴趣，形成实事求是的科学素质及良好的实验习惯
【学习重点】1
知道什么是单位,以及引入单位概念的必要性
认识长度和测量工具,通过活动,力图使学生掌握长度测量的基本技能,培养学生良好的测量习惯
【学习难点】如何使用刻度尺测量长度和正确读数，误差【学习过程】活动1：比较课桌的长和宽1、请你目测课桌的长和宽，比较他们的长度
课桌的长度课桌的宽度（选填大于、等于、小于）2、不用尺，如何证实自己目测的结果
请记录你的做法
3、你能完成下列单位换算吗
赛一赛，看谁填得即快又对
5km=m(2)0
2dm=m(3)0
03m=cm(4)1
8×103m=nm4、结合你对长度单位的认识，请你估测物理课本的长度和宽度
物理课本长cm，物理课本宽cm
活动2：观察和使用刻度尺1、取出你的刻度尺，仔细观察：它的量程是，它的分度值是
2、自学课本P104刻度尺的使用方法，并说出在使用刻度尺时应注意的事项
活动3、测量课本的长度和宽度用你手中的刻度尺，测出物理课本的长和宽，并与同学交流，结果一样吗
讨论出现差异的原因
我所测量的物理课本的长度为cm，物理课本的宽度为cm
与同学造成差异的原因是
5、如何减小测量误差
请你再次测物理课本的长度，并设计记录数据的表格
次数123测量值活动4：用刻度尺测量纸张的厚度如何测出一张纸的厚度
与同学进行交流，决定自己的测量方案
把测量值填入下表中
活动大串联：【随时记录下你的测量结果哦】1、用刻度尺测量纸张的厚度把测量值填入下表中
2、测量教室的长、宽3、测量圆柱体的周长4、测量硬
