盲孩子盲孩子他的他的执教者：刘梅学习目标：学习目标：1、概括文章内容，揣摩人物心理，体会文章的情感美2、朗读课文，品味文章的语言美嬉（xī）戏哞哞（mōu）咩咩（miē）泥泞（nìng）踉跄（qiàng）霹雳（pīlì）孪（luán）生潺潺（chán）盲孩子在影子、萤火虫、太阳、月亮的帮助下，看见世界；影子在帮助盲孩子看见世界、看见光明后，也变成了一个衣着美丽的孩子【情感美】1、在他的世界里没有光亮没有色彩他是一个永远生活在黑暗里的孩子2、“我跟你玩儿呀”从此影子常常牵着忙孩子的手带着他3、他什么也看不见，茫然的摇着头他多么希望看见这只会发光的萤火虫啊4、“啊，我看见他了，萤火虫”他永久的黑暗消失了5、盲孩子孤零零的站在旷野上没走多远，他就跌倒在水坑里6、我的影子是你吗，我好像看见你了他看见了周围的一切寂寞寂寞快乐快乐忧伤忧伤喜悦喜悦无助无助幸福幸福是什么使盲孩子从寂寞走向幸福？是什么让影子从无形变为有形的美丽孩子？爱作者通过这篇童话想告诉我们什么呢？——关爱他人，给他人关爱自己会更幸福【语言美】1、叠词——更逼真，让人读起来琅琅上口2、富有特征的修饰语——更形象，能给人画面感3、美好事物的选用——营造美的氛围秋风____（叠词）地吹拂着湖面，秋雨____（叠词）地滋润着大地；____（修饰性词语）的春天，____（修饰性词语）的夏天，____（修饰性词语）的冬天，怎么比得上这多姿多彩的秋天。人的一生也如这秋风，短暂而____（叠词），放慢脚步吧，听听____（美好事物）的声音，看看____（美好事物）的色彩，闻闻____（美好事物）的气息，尝尝____（美好事物）的滋味……秋风轻轻地吹拂着湖面，秋雨绵绵地滋润着大地；花红草绿的春天，枝繁叶茂的夏天，白雪皑皑的冬天，怎么比得上这多姿多彩的秋天？人的一生也如这秋风，短暂而匆匆，放慢脚步吧，听听秋虫的声音，看看秋叶的色彩，闻闻秋花的气息，尝尝秋果的滋味……课外练笔：以“那一夜我走进了童话世界”为开头，运用本文的写作技巧展开联想和想象，写100字左右的短文。朗读朗读174174页“蓝萤火”页“蓝萤火”如果你是一个“盲孩子”，永远不要放弃对光明的追求！如果你是一个“盲孩子”，永远不要放弃对光明的追求！如果能做“影子”和“萤火虫”，永远不要吝啬你的爱心和光芒！如果能做“影子”和“萤火虫”，永远不要吝啬你的爱心和光芒！感谢聆听！
