蕲州实验小学“动感课堂”教学设计专用稿纸学科：语文年级：三年级二班考核（组评：校评：）主题神话传说故事课题第八组（阅读展示课）课时安排二课时设计者王礼华学习目标认知目标“单元整合·群文阅读”策略为指导，结合三年级学生的学情，教孩子们怎样正确地来认识他们所生活的这个世界。能力目标“培养阅读兴趣、掌握阅读方法、提高阅读水平”情感目标激发学生阅读的兴趣，使其“读书百遍”而“其义自见”。重点1.通过朗读、讨论、复述和表演等多种方式，引导学生感受古人丰富的想象。难点2.引导学生阅读其它民间故事和神话传说，增强对祖国优秀文化的热爱之情。课前准备1.多媒体课件2.阅读浏览表巧引激趣第一课时一、谈话导入也许，在夏夜的星空下，在冬日的炉火旁，你听过爷爷奶奶讲那些古老的故事；也许，在开满秋菊的山坡上，你如饥似渴地读着那些神奇美妙的故事。这些故事常常引起我们美好的遐想。还想和老师一起感受神话传说故事的神奇与美好吗？（想）这节课，我们将继续走进书本，用画知识树的方法来感受故事之奇。（出示“知识树”课件）这是一棵神话传说故事之树，让我们用心读文，使这棵大树焕发出勃勃生机。如果每个同学的“知识树”都能长得异常茂盛，那我们班的这片“知识之林”也将繁茂无比！修改：妙问探思二、主题回顾先让我们一起来回忆课文给我们介绍的各种人物，看他们给你留下了怎样的印象。（课件出示课文插图）师生共同回顾课文内容。1.《乞巧》——家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。这个传统节日寄托了人们多么美好的愿望呀！《嫦娥》——嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。忧伤孤独的嫦娥真可怜！2.《西门豹》——你喜欢他吗？为什么？生：喜欢，他是一个一心为民的好官。生：我也喜欢，他是一个充满智慧的人，将计就计地惩治了巫婆和官绅，还让老百姓明白了“河伯娶媳妇”只是巫婆和官绅们搞钱的鬼把戏。3.《女娲补天》——在这篇文章中，你又认识了一个什么样的姑娘呢？生：我觉得女娲也是一个一心为民的神。生：她很善良，很正直。生：为了人民，她甘于奉献。4.《夸父追日》——一个为了追寻光明永不放弃的人。（师根据学生的回答出示课件，概括人物品质。）《古诗两首》——美好忧伤《西门豹》——妙计惩凶《女娲补天》——甘于奉献《夸父追日》——顽强拼搏3．同学们这些精彩的发言就像是在给我们的“知识树”添枝加叶，看，我们的树上已枝叶茂盛了。（师根据学生说的内容总结并贴上“叶子”——课文题目和“苹果”主题。）在《同步阅读》中，共选编了十多篇以“国际友好”为主题的文章，我们重点阅读了其中四篇，你们是怎样阅读的？请介绍一下你的方法。抽生：勾画.批注……请小组内交流《阅读记录卡》并讨论，每篇文章介绍了什么内容，你了解了哪方面的科技知识？哪篇文章在表达上给你留下了最深刻的印象？组内交流后推荐一名学生班上汇报。题目作者主要内容精彩片段或者句子说明方法（举例一个）《后羿射日》（《八仙过海》（《神奇布袋》（《高山流水觅知音》（此表为学生课前自主阅读时填写，相当于阅读提示）（学生汇报主要内容并提炼主题词，师根据学生汇报课件出示）《后羿射日》——为民除害《八仙过海》——各显神通《神奇布袋》——善有善报《高山流水觅知音》——情深意长5.小结：同学们说得太好了！神话和传说故事或者寄托着古代劳动人民美好的心愿，或者教给我们一些做人的道理。它们就像一颗颗闪烁在天幕上的星星，照亮我们的心灵。希望大家读每一个故事，都能有所收获。第二课时上课时，我们既回顾了单元内容，又学习了课外书的文章，这节课继续交流学习的收获。四、片段分享1.读了同步教材中的几个故事，老师相信，一定会有很多地方打动了你，或者有些精彩的片断给你留下了深刻的印象。仔细想一想，这些片断中的什么打动你了，是人物可歌可泣的品质，还是作者生动形象的描写。让我们一起来交流一下吧。（生小组内自由交流）2.太好了，有的同学勾画圈点，有的同学分角色朗读，还有的同学绘声绘色地复述，让我也不禁陶醉其中。接下来让我们走进具体的段落，深入地谈一谈大家的收获。五、精彩赏析一《八仙过海》师：读了这个故事，...
