帮助孩子走过心灵的雨季一例VIP免费

帮助孩子走过心灵的雨季一例庆阳市镇原县方山初级中学席琬春初中阶段学生正处于青少年青春发育期，大多数学生都十六七岁。他们对自己的前途和人生充满了理想和憧憬，也正为自己的未来设计着美好的蓝图。正是由于这些美好的事物出现在他们生理、心理的急剧变化时期，身心尚未成熟，心理比较脆弱，往往一个小小的打击、挫折或生活中的失意，就可以使他们信心受到挫折，产生迷惘、困惑，找不到自我。我的教学中就有这样的例子：那是08年毕业的学生王刚，初二我接这个班时，班主任王老师告诉我，王刚是班上前十名学生，可近来不知什么原因，学习成绩急剧下降，孩子的性格也发生了巨大变化。接班以后，经过半学期的观察，正如王老师所说，王刚敏感多疑、沉默寡言、行为退缩。王刚的母亲也多次找我谈话，希望我能对孩子有所帮助。据王刚母亲反映，初一时王刚的父亲因病去世。从此，王刚的心灵上蒙上了一层阴影，学习一落千丈，孩子变得更加自卑。王刚的母亲为此忧心忡忡，鉴于此种情况，我决定每周的星期日下午用两小时给王刚进行单独辅导。周末的计划如期进行，辅导过程中我发现王刚很聪明，就是做什么事情总是不放心，不信任自己，对于数学中比较简单的有理数加减法题都要算几遍，得到我确定的答复后才罢手。他有时重复一个动作，有时自言自语，有时行为过激，用手拍自己的脑门、折尺子……他还经常问我：“是不是我很笨？，“是不是其他同学都比我聪明？”“我怎么总是不如别人”“是不是我很可怜？”……面对孩子内心煎熬的现状，作为班主任的我，此时也很焦虑。经过一段时间的深思熟虑之后，我便和王刚的母亲进行了一次深入的沟通，让王刚的母亲及他的亲戚开始我的“寻优”计划。让他们寻找孩子身上的闪光点，寻找他做好的事情，让家长不失时机的赞扬他的优点，并帮助孩子做好“寻优”记录。通过家人亲戚的评价来影响他，帮助他改变自我认识，找准自我定位，欣赏自我，树立自信。在校期间，有机会我就找他谈心，给他讲一些道理和他做朋友，慢慢地他也给我讲一些关于他的“故事”，从内心上接纳了我这个知心的“朋友”。我鼓励他大胆发言，积极参加有益的课外活动。在《战胜自卑，寻找自信》的主题班会上，他的精彩发言博得了同学们阵阵喝彩和热烈的掌声;他的《不忘国耻，奋发图强》一文获得了2007年庆阳市组织的读书活动的优秀奖。此外，我还积极的引导他，找准目标，适当给自己定位，广交朋友，学习别人的长处……通过多种方式，多种途径，王刚逐渐找回了自我，能够正视自我，敢于在同学面前展示自己。从而有了一些自我意识，创新意识，学习成绩得到了大幅度的提高，同时自己也变得开朗、活泼。那年，他以优异的成绩考入孟坝中学，拿到通知书后他非常高兴，特意和母亲一块来看望我，说了许多感激的话。并且他饶有兴趣的告诉我他高中一定要珍惜时光，考上理想的大学。从那以后，我的生活里就多了一件事——每逢周末都会为一些心理困惑的学生“把脉疗伤”。因为才那些忙碌中我深深地明白：如果用一颗善良和真挚的心去感知这个世界，就会发现生活中那些眼睛看不到的角落里，其实还隐藏着许多被人们忽视的和遗落的心灵。他们更需要我们做老师的去关爱，去呵护。随着时代的变迁，在素质教育的今天，我们教者不光要“传道，授业”更要“解惑”，要注重青少年学生的心理辅导，让他们减轻担子，轻装上阵；让他们摆脱迷惘，找回自信；让他们困惑的心灵插上翅膀，去寻找自己美好的未来，创造绚丽多彩的人生。