《识字5》学案设计主备人：二年级教研组施教时期：年月日教学内容识字5共几课时2课型新授第几课时1三维目标1．能正确、美观地书写“雪、蜡、翠、蛇、刺”，认识偏旁“羽”。2．通过看图、识字写字、朗读韵文，了解由生字组成的词语。3．初步了解冬天气候的一些特征，懂得冬天虽然寒冷但充满着勃勃生机和生活情趣，培养学生不畏严寒的顽强品质。教学重点、难点教学重点：1．能正确、美观地书写生字。2．通过看图、朗读，了解由生字组成的词语。难点：通过看图、朗读，了解生字组成的词语。教学资源每个学生自身对冬天都有不同的感受，课堂中可以尽量启发学生回忆，唤起他们的生活经历。教学挂图、小黑板、《习字册》、《补充习题》。预习设计1．借助拼音读词串5遍注意发音准确，声音响亮。2．认真拼读生字词，用横线在文中画出，按课后笔顺表书空生字。3．找一找关于文中动物、植物的资料。学程预设导航策略调整与反思一、走进课文（预设5分钟）1.说一说自己的感受。预设：早上坐车上上学时感觉特别冷。树上的叶子都掉光了。小动物都准备过冬了。2．齐说：不怕。齐读课题：识字5[板块一]导入课文1．小朋友，秋姑娘的脚步才刚刚走远，冬爷爷就来到了我们身边，你们感觉到了吗？你感觉到了什么？2．冬天，寒风凛冽，雪花飞舞，你们怕吗？那好，今天老师就带你们到冰雪覆盖的郊外去走一走，看一看。出示课题：识字5二、预习展示（预设16分钟）●预习作业1认真观察插图展示：说说图意预设：前几天，一股寒流突然来袭，气候骤然下降，北风呼呼地刮了起来，大雪纷纷扬扬地飘落了下来。所有的植物都耷拉着脑袋，只有腊梅、翠竹和苍松还毅然挺立着，成了寒冬的一道风景线。蟒蛇和刺猬都躲在洞里过冬了。而小蚂蚁们也躲在洞里不敢出来了。可小朋友们一点也不怕寒冷，在外面滑雪、溜冰、跳绳，开心极了！点评，互相交流补充。●预习作业21.展示自己的预习作业，认读词语寒流大雪北风腊梅翠竹苍松蟒蛇蚂蚁刺猬滑雪溜冰跳绳2.互相点评1.读“寒流、蟒蛇、刺猬、跳绳”等词语2.练习认读没有拼音的词语3.齐读词串[板块二]预习导学●预习作业11.出示挂图师：冬天的美景都在这幅挂图上呢！小朋友，你能说说，你看到了什么？2．选择有代表的两名学生展示交流3．教师评价，根据学生的回答纠正。4．根据学生的回答，出示相关的词语，组成词串●预习作业21.师：看，小朋友刚才看到的景象都在这儿呢。请大家看着拼音自由读一读，看谁能读正确，并想一想，哪些词读的时候要注意。2.选择有代表性的两名学生朗读3．互相评价4．导学你觉得要注意哪个词的读法？为什么呢？请你领大家来读读。谁还想说说。重点指导“寒流、蟒蛇、刺猬、跳绳”等词语的朗读（注意平翘舌音，前后鼻音的发音）5.师：去掉拼音谁也会读？你会哪一排你就大胆站起来读。6.齐读词串这些词你们都读准了，好样的，但还不够，还要读懂，读出味道来。[板块三]整体感知。1．任务驱动三、感知课文。（预设8分钟）1．自主学习4分钟。【学程单】①自由读读词串，你最喜欢哪个词，为什么？②完成《补充习题》第二题。③自学时间：4分钟2.小组合作探究。3．展示说说自己对词串的了解。5．感情朗读词串。四、学习生字（预设10分钟）1．认读生字。2．学生在小组内交流，说一说自己的记字方法。按笔顺书空生字。3.认真听老师讲解生字的构造，了解生字在田字格中的位置。4.在老师的指导下完成《习字册》5个生字。五、明确任务，完成作业（预设1分钟）2.观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略巡视、参与小组合作探究导学寒流：从北方寒冷地带向南方侵袭的冷空气。蟒蛇：蛇类中最大的一种，无毒，长可达6米余。[板块四]学习生字1.小黑板出示生字：雪、蜡、翠、蛇、刺指名读。2．仔细观察这些字，你已经认识了哪个，把它教给你的小伙伴。（学生在小组内交流，教师巡视指导点拨。）3．教师相机范写。4．指导学生完成《习字册》5个生字。教师巡视，查看笔顺，提醒写字姿势。[板块五]布置作业作业设计课堂作业：1.完成《习字册》上的5个生字。2.完成《补充习题》第二题。3.正确、流利地朗读词串。课后作业1.带着自己的理解朗读词串。2.完成《补充习...
