小学数学人教2011课标版二年级平移与旋转-(3)VIP专享VIP免费

《平移与旋转》教学设计一、教学内容：人教版义务教育教科书《数学》二年级下册第三单元《图形的运动（一）》第2课时。二、教材分析：平移和旋转是学生新接触的内容，掌握这个知识对于学生建立空间观念，掌握变换的数学思想方法有很大的作用。从儿童空间知觉的认知发展来说，是从静态的前、后、左、右的空间知觉进入感悟平移和旋转这一动态的空间知觉。物体的平移和旋转在学生的生活中并不陌生，但作为数学概念则是第一次和学生见面。因此本课教学从大量感性、直观的生活实例入手，让学生在以往生活经验的基础上感知平移和旋转的运动特征，然后通过观察思考，操作验证的学习方法掌握平移的方法，为今后学习平行线和推导基本平面图形面积的计算公式等几何知识作铺垫。三、学情分析：物体的平移和旋转在学生的生活中并不陌生，因此课上充分让学生一起做平移和旋转的动作，把学生放到主体地位上，让他们用独创的形体语言来表示这两种运动方式的特征，从中获得积极的体验，充分感知这两种运动方式。通过操作、判断和发现生活中的平移和旋转的现象，帮助学生更深刻、更准确地理解概念，并能正确地区分几何空间中的这两个数学概念的特征，从而突破知识建构过程中的困难。四、教学目标：1、通过生活实例，使学生准确认识图形的平移和旋转这两种运动，并能正确辨别判断图形的这两种运动。2、通过动手操作，使学生重点掌握图形平移的基本特征：沿直线运动，在移动过程中位置改变，大小和方向没有改变。3、使学生感受数学与现实生活的密切联系。五、教学重点：能准确判断一个图形的运动是平移还是旋转。六、教学难点：准确掌握平移运动的基本特征。七、课前准备：多媒体课件、白板课件、小鸭子学具、练习小卷、自制简易陀螺、水彩笔八、教学过程：（一）、新课引入：师：我国航天事业的迅速发展，航天技术日益成熟，同学们，你们见过火箭发射升空的瞬间吗？让我们一起来感受激动人心的时刻吧！（播放火箭升空视频）火箭的成功发射，让我们打开了探索宇宙奥秘的大门，同学们想不想看看，太空中的行星是什么样子的？（播放行星运动视频）老师发现同学们看得非常认真，请你们仔细回忆一下，刚才这两段视频中的火箭和行星有什么相同之处吗？1生：它们都是运动的。师：是的，今天我们就来研究物体的运动（板书：运动）[设计意图：通过视频资料，使学生初步感知平移和旋转这两种运动方式，明确新知研究的是运动状态，激发学生的学习兴趣，为新课做铺垫。]（二）、新课讲授：1、初步感知平移：师：让我们从太空回到地球，回到我们的生活中来，仔细观察接下来看到的物体的运动，在观察的同时，希望同学们伸出你的右手，和它一起做，你，准备好了吗？①、学生观察并用手模仿推拉窗的运动。②、学生观察并用手模仿观光电梯的运动。③、学生观察并用手模仿缆车的运动。师：你能说一说，他们分别是怎样运动的？生：推拉窗是左右运动的，观光电梯是上下运动的，缆车是斜着运动的。师：它们三个物体的运动有什么相同之处？生：它们都是直着运动。师：你们发现了吗？我们再来看看推拉窗的运动，是不是这样的？（再一次播放推拉窗运动，加上直线特征）小结：推拉窗、电梯、缆车都是沿直线运动的（板贴：沿直线），我们把这样的运动称为平移。（板书：平移）[设计意图：充分调动学生的各种感官相结合，在动手模仿和对比观察中初步感知平移运动，为下面总结平移特征做准备。]2、学习平移的特征：师：小鸭子听说我们今天要研究平移运动，它也想和同大家一起来学习（出示图片）请同学们拿起手中的小鸭子，把它面向自己，看看你们手中的和屏幕上的一样吗？它朝向哪边？（左边）你是如何知道的？生：小鸭子的嘴朝着左边真是细心观察的好孩子！接下来，同学们用手中的小鸭子和屏幕上的小鸭子一起运动吧！边运动边思考，小鸭子在运动过程中，什么改变了？什么没有改变？[设计意图：设疑激趣，为后面总结平移的特征做铺垫。]（播放小鸭子水平运动，学生用学具一起操作）看，这是什么现象？（平移）这又是什么运动？（平移）这个呢？（平移）原来小鸭子的三次运动都是平移啊！让我们再来回忆其中一次平移运动吧！（放其...