牛津初中英语7AUnit2MyDay第四课时ReadingⅡ学案本学案根据突出学生自主学习的主体地位原则，培养学生自主学习、综合运用语言能力的理念而设计。[学习目标]1、知识目标：①词汇：a.能听、说、读、写综合运用下列单词：something、other、kind、headb.能听懂、会读下列单词：meal、improve、skill、use、twice②识记并会运用下列短语：between…and…、spend…doingsth、morethan、havefun、becalled、theheadof、twiceaweek、threehoursaday③在生活中要会用一般现在时。2、语言目标：读懂会用下列句子。Milliespendsthreehoursadaydoingherhomework.MilliegoestotheReadingClubtwiceaweek.3、技能目标：①能透彻理解并会运用本课时的语言点。②会综合运用本课时所学内容，描述自己或他人一天的生活。4、情感目标：通过本课时学习，学会合理安排时间，激发学习兴趣，从而意识到如何用学到的语言为自己服务。5、策略目标：进行创作，根据自己学校的生活写日记或电子邮件。[学习过程]同学们为了更好的学好本课，老师布置你们课前进行了预习。老师相信同学们都已经预习了，下面我们来看一看同学们的预习情况。Step1.课前预习检查。1、复述课文（P20）2、检查学生单词预习情况。（听写、造句）Step2.下面我们来见识一下本课时的重点短语。1、becalled.“被称为……被命名为……”练一练那个男孩被称为Bob.Theboy____________Bob.2、morethan.“多于，比……多”练一练桌上有十多本书。Thereare____________tenbooksonthedesk.3、havefun.“玩得很高兴，过得开心。”havefun+V—ing.很高兴做某事。练一练a.每个人晚会上都玩得很开心。Everyone____________attheparty.b.我很高兴打篮球。Ihavefun______basketball.4、between意为“两者之间”经常用于词组“between…and…”eg:Whoistheboybetweenyourfatherandmother?你父母中间的男孩是谁？between和among的区别：between表示“在两者之间”，among表示“在……中间”时指在三者或三者以上中间。eg:Hestandsamonghisstudents.他站在他的学生中间。5、twice表示“两次、两倍”，once表示“一次”，三次以上用time表示次数。eg:Ihaveseenthefilmthreetimes.我已经看过这部电影三次了。Step3.PartB1.米莉还想寄给汤米一些校园内各处的照片。帮她练一练玛丽不知道米莉信中一些单词的意思，帮助她把单词和词义连结起来。1、lunchtimea.thetimetohavelunch.2、tuckb.akindofsport.3、greatc.peoplewhoswim.4、assemblyd.abigroomtoholdmeetings.5、halle.foodeatenbychildrenatschool.6、volleyballf.verygood.7、swimmer.g.ameetingoftheteachersandstudents
